【—中考歷史：解放者的風采】同學們認真學習，下面是對解放者的風采歷史復習資料的內(nèi)容講解。
解放者的風采
一、學習目標：
1.了解"三角貿(mào)易"的背景,知道"三角貿(mào)易"的路線與貿(mào)易內(nèi)容，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。
2.掌握玻利瓦爾在拉美獨立運動中的主要事跡，體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性和爭取獨立、自由的精神。
二、 本課重、難點：
1.重點：
玻利瓦爾領導的反抗殖民統(tǒng)治的斗爭
2.難點：
“三角貿(mào)易”
三、課前準備：
搜集有關玻利瓦爾的資料,結合課文內(nèi)容，采用談論法在師生,同學間以“我最欣賞玻利瓦爾的**品質(zhì)”為題展開交流。
四、教學過程：
(一)導入新課,揭示目標：
在茫茫的大西洋上，一艘船正由非洲向美洲駛?cè)�。這是一艘販奴船，甲板下面的船艙里，幾百名黑人擠在一起，密不透風。漫漫航程中，有的黑奴在骯臟的船艙里得了傳染病，就被帶出船艙，老板捂著鼻子看一眼，然后揮揮手，指示船員將黑奴扔進大海，以防他的病傳染給其他的黑奴。販奴船的后面，常常尾隨著一些鯊魚，準備隨時吞食被拋下的黑奴……
這是美國文學作品《根》中描述的大概情節(jié)，也是16——19世紀發(fā)生在大西洋上的真實畫面。(板書課題)
展示學習目標——
(二)自學指導：
學生自讀課本第54——58頁內(nèi)容，比比誰能正確回答下列思考題：(展示下列問題)
1.從16世紀開始，歐洲殖民者開始了罪惡的“三角貿(mào)易”：
(1)“三角貿(mào)易”的“出程”或“初程”是：從__出發(fā)，抵達__，船上滿載__。
(2)“三角貿(mào)易”的“中程”是：從__出發(fā)，橫渡大西洋，前往__，船上是用__換取來的__。
(3)“三角貿(mào)易”的“歸程”是：從__出發(fā)，返回__，船上滿載用__換取的__和__。
(4)“三角貿(mào)易”帶來的惡果是______。
2. 拉美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么?
3.為什么土生白人能成為拉丁美洲獨立運動的領導者?
4.玻利瓦爾有一句名言：“如果一個人忘掉了他的家庭首先屬于國家，其次才屬于他個人……那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。”你認為玻利瓦爾這句話有道理嗎?為什么?
(三)學生自學，教師巡視，對部分學生予以指導。
(四)學生積極回答，教師點撥：
1. 結合學生對問題1的答案，要求學生閱讀《三角貿(mào)易航路圖》,畫出“三角貿(mào)易”的簡易路線圖,并標注內(nèi)容，同桌互評。并由此分析 “三角貿(mào)易”的罪惡。
2. 引導學生從西班牙殖民者在拉丁美洲的殘暴統(tǒng)治以及拉美等國國內(nèi)政治,經(jīng)濟,思想狀況等方面思考拉美獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因。
3. 迅速自讀58頁課后“每課一得”，了解拉美人種概況，知道土生白人成為拉美獨立運動領導者的原因，以培養(yǎng)學生分析史料的能力。
4. 要求學生結合有關資料及課文中的《拉丁美洲獨立運動形式圖》,具體生動地講述“解放者”玻利瓦爾的主要事跡,突出玻利瓦爾為拉美獨立與自由而奮斗的精神，結合他的名言，激勵學生學習玻利瓦爾把國家利益置于個人之上的高貴品質(zhì)。
(五)分四人小組討論：
“三角貿(mào)易”對兩岸三地的影響分別是什么?
(六)學生回答，教師簡要總結。
(七)當堂檢測：(學生獨立完成，互相點評，然后教師給出答案)
1.拉丁美洲獨立運動主要打擊的殖民國家是__。
2.1825年，上秘魯獨立，為紀念玻利瓦爾，以他的名字給新獨立的國家命名，這個國家即現(xiàn)在的__。
3.19世紀30年代，下列拉美地區(qū)中除了哪一個國家外均已獨立( )
A.古巴 B.海地 C.巴西 D.墨西哥
4. 新航路開辟后，殖民者在拉丁美洲開采金銀，經(jīng)營種植園，被役使勞動的是( )
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A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
5.請寫出拉丁美洲獨立運動中著名的三位領導人。
課堂小結
請同學們討論:同是反抗殖民統(tǒng)治爭取民族獨立的斗爭,為什么拉丁美洲取得了勝利,而印度民族大起義卻失敗了?獨立后的拉丁美洲走上了獨立富強發(fā)展的道路了嗎?
上面對解放者的風采復習資料的內(nèi)容講解學習，相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧 ，希望同學們在考試中取得很好的成績哦。
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