【—課程地域差異部分解讀】同學(xué)們對(duì)地理的學(xué)習(xí)中，關(guān)于地域差異部分的知識(shí)還記得吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)哦。

　　“地域差異”部分：

　　把活動(dòng)建議中的“觀看反映四大地理單元自然景觀特色的影像資料片。列表比較四大地理單元的區(qū)域差異。”刪去了，因?yàn)檫@部分成為每位教師教學(xué)的常規(guī)了，不用再贅述了。但我覺(jué)在此部分可以有這么一創(chuàng)意活動(dòng)：“中國(guó)四大地區(qū)大聯(lián)歡”，每班分為4個(gè)大組，每個(gè)組出一個(gè)節(jié)目藝術(shù)形式不限（可以是歌曲、舞蹈、相聲、戲劇或地理情景小品等），這個(gè)節(jié)目最好能突出表現(xiàn)出該地理區(qū)域的特色。全校16個(gè)班可以公開(kāi)演出，請(qǐng)出藝術(shù)教師和地理老師為每個(gè)班級(jí)打分，再錄制成小片段，送給本班學(xué)生做留念。”這樣的活動(dòng)，用我們張建平校長(zhǎng)的話“過(guò)了若干年之后，這將成為學(xué)生階段最美好的回憶。”

　　以上對(duì)地理學(xué)中地域差異內(nèi)容的知識(shí)學(xué)習(xí)，希望可以很好的幫助同學(xué)們對(duì)此的鞏固學(xué)習(xí)，同學(xué)們加油哦。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/167886.html

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