【—課程地域差異部分解讀】同學們對地理的學習中，關于地域差異部分的知識還記得吧，認真學習哦。

　　“地域差異”部分：

　　把活動建議中的“觀看反映四大地理單元自然景觀特色的影像資料片。列表比較四大地理單元的區(qū)域差異。”刪去了，因為這部分成為每位教師教學的常規(guī)了，不用再贅述了。但我覺在此部分可以有這么一創(chuàng)意活動：“中國四大地區(qū)大聯(lián)歡”，每班分為4個大組，每個組出一個節(jié)目藝術形式不限（可以是歌曲、舞蹈、相聲、戲劇或地理情景小品等），這個節(jié)目最好能突出表現(xiàn)出該地理區(qū)域的特色。全校16個班可以公開演出，請出藝術教師和地理老師為每個班級打分，再錄制成小片段，送給本班學生做留念。”這樣的活動，用我們張建平校長的話“過了若干年之后，這將成為學生階段最美好的回憶。”

　　以上對地理學中地域差異內容的知識學習，希望可以很好的幫助同學們對此的鞏固學習，同學們加油哦。

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