政治辨析題題型解析

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中政治 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  【——】各位熱愛政治的同學(xué)們,小編經(jīng)過認(rèn)真分析,細(xì)心整合,給各位考生帶來了政治辨析題題型解析。

  辨析題是近年在中考中的新試題。早年曾經(jīng)有過辨析題、判斷說明題,可以說辨析題的出現(xiàn)是一種能力要求的提升。辨析題是在辨別題、判斷說明題的基礎(chǔ)上發(fā)展而來,但從解題思路和能力要求上要高于前者。辨別題一般只判斷觀點(diǎn)的正誤,抑或在增加改正。判斷說明題,一般是先對觀點(diǎn)進(jìn)行判斷正誤,再進(jìn)行說明。

  而辨析題則明顯提高了難度。首先,在題目上,或所給的觀點(diǎn)本身,一般不是能夠輕易做出簡單正誤判斷的。其次,從解題思路上,重在對觀點(diǎn)本身的分析,然后再對觀點(diǎn)做出判斷。評判與判斷不同,判斷只是說出是對還是錯,而評判要說明對的道理和錯的原因。

  在分析簡答題時。我們已經(jīng)就辨析式簡答題做出了一定的闡述,在此則對可能在說明題類型中出現(xiàn)的辨析題,或通俗地說,辨析題作為大題如何解答。

  分類辨析題可以分為正題和反題或錯題兩大類。所謂正題,觀點(diǎn)是完全正確的;所謂反題或錯題是指觀點(diǎn)不正確或不完全正確的題目。

  在考試當(dāng)中,反題較為常見。形式也比較多樣。歸結(jié)起來大部分屬于如下四種:

  1、判斷標(biāo)準(zhǔn)錯誤。我們做出某個判斷一般要有一個標(biāo)準(zhǔn)。比如,說一個人的身材比較高。其標(biāo)準(zhǔn)是平常人的身材高度,而不是其他標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不同,得出的結(jié)論也就不同。例子(小馬過河的故事)

  2、條件不充分。做出一種判斷,常常需要一定的條件。而判斷正確需要滿足相應(yīng)的條件,一旦條件不滿足或不充分,就會導(dǎo)致判斷失誤。

  3、顧此失彼。我們得出結(jié)論,應(yīng)該考慮全面。但有時在一些問題上會出現(xiàn)片面夸大一個方面或片面強(qiáng)調(diào)一個方面而忽略了另一個方面。導(dǎo)致結(jié)論錯誤。

  4、多觀點(diǎn)辨析。即在一道題中出現(xiàn)兩種以上觀點(diǎn)。這種題,我們可以把它看作多題來做,逐一分析評判。

  解題思路和要求:

  1、認(rèn)真審題,不急于判斷。

  2、緊扣考點(diǎn),層層分析。

  3、條理清楚,表達(dá)準(zhǔn)確案例分析解題方法。

  案例分析是考法律必考的題型。一般在簡答題中有一至兩道案例分析式題目、分析題或說明題(即習(xí)慣稱的大題)中有一道。

  案例分析,即是對事例(一般是行為)按照法律的規(guī)定進(jìn)行分析的一種題目。其實(shí),可以看作判斷說明題,只不過,一般的判斷說明題是對觀點(diǎn)做出判斷說明,而案例分析是對行為進(jìn)行判斷說明;一般的判斷說明題是以事實(shí)或客觀規(guī)律等作為判斷依據(jù),而案例分析則以法律規(guī)定做為判斷依據(jù)。

  案例分析的解法最具模式化;旧鲜侨齻方面內(nèi)容:判斷、評析、引申。

  判斷:是根據(jù)法律規(guī)定對行為做出性質(zhì)、情節(jié)進(jìn)而量刑的判斷。

  評析:是分析行為是如何構(gòu)成了法律規(guī)定的行為,盡數(shù)法律依據(jù)。

  引申:是從案例本身歸納出的一些做事原則和方法,即我們所說的行為要求。

  也就是說,案例分析的答題要包含以上三個方面內(nèi)容。值得注意的是,近年來一些案例分析題往往不是一種行為,而是相關(guān)的多個主體的行為,其中也包含即是違法行為也有守法、護(hù)法行為。答題中要一一分析解答。

  分析說明題解題方法

  分析說明題是中考中難度最大,最能體現(xiàn)能力考核的題型。對知識的把握、思維能力水平都有較高要求。解分析說明題主要從題目的思維模式下手。

  分析說明題的思維模式主要有以下幾種:

  1.歸納型:主要是考察學(xué)生的歸納能力,即對所出示的材料進(jìn)行分析,得出一個或幾個結(jié)論。該題型一般采取“上述材料反映了什么問題”、“結(jié)合所學(xué)的知識對上述材料進(jìn)行分析說明”等設(shè)問形式。也有的題目采取多問的形式,進(jìn)行逐層分析。

  2.演繹型:考察學(xué)生的演繹能力,即要求學(xué)生就所給的結(jié)論性知識找出論據(jù)材料,或應(yīng)用所學(xué)結(jié)論性知識解釋、分析、說明材料內(nèi)容。題目通常采用“用xx材料說明xx結(jié)論”、“結(jié)合材料和所學(xué)的知識,對xx問題談?wù)勀憷斫?或認(rèn)識)”等設(shè)問。

  3.延伸型:即題目由一個問題延伸出另個問題或幾個問題。需要學(xué)生對知識之間的相互關(guān)系把握熟練和到位。

  4.混合型:即一道題當(dāng)中,混合有歸納、演繹和延伸等幾種形式。這類題目屬于高難度題目,主要學(xué)生要對所學(xué)的知識非常熟練和理解深入,經(jīng)歷多種思維形式的跨越,因此,在當(dāng)中比較罕見。


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