【—七年級(jí)政治下冊(cè)選擇題綜合訓(xùn)練及答案二】梅花是文人雅士反復(fù)吟詠的題材。“竹屋圍深雪，林間無(wú)路通。暗香留不住，多事是春風(fēng)。”這是清代詩(shī)人蔣錫震寫(xiě)的詠梅詩(shī)，從詩(shī)里我們能看出什么呢。同學(xué)們，下面老師收集了七年級(jí)政治下冊(cè)選擇題綜合訓(xùn)練題。詳情請(qǐng)看
選擇題綜合訓(xùn)練
梅花是文人雅士反復(fù)吟詠的題材。“竹屋圍深雪，林間無(wú)路通。暗香留不住，多事是春風(fēng)。”這是清代詩(shī)人蔣錫震寫(xiě)的詠梅詩(shī)�，F(xiàn)在詩(shī)人毛澤東也寫(xiě)了一首詠梅的詩(shī)， 他寫(xiě)道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”
5.這兩首描寫(xiě)梅花的詩(shī)句，讀起來(lái)有著不同感覺(jué)、不同情趣。這說(shuō)明 ( A )
A、生活在不同時(shí)代，情趣不想同 B、道德水平差別，情趣不想同
C、文化水平差別，而情緒不想同 D、興趣不同，情緒不相同
6.從這兩首詩(shī)句可以看出( D )
A、前一首詩(shī)體現(xiàn)作者庸俗的情趣，后一首詩(shī)洋溢著作者高雅的情趣
B、錢(qián)一手是體現(xiàn)作者高雅情趣，后一首詩(shī)洋溢著作者庸俗的情緒
C、這兩首詩(shī)既不體現(xiàn)庸俗的情趣，也不體現(xiàn)高雅的情趣
D、情趣的豐富多樣，表現(xiàn)在時(shí)代差異上
7.隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的煩心事還真不少，像“媽媽不讓我和男生交往”，“好朋友讓我細(xì)鹽，我拒絕的，他們說(shuō)我不夠哥們”，“老師的批評(píng)讓我們沒(méi)面子……”難怪有的同學(xué)說(shuō)：“憂愁總是圍繞著我。”當(dāng)我們遇到煩心事時(shí)，我們應(yīng)該 ( A )
�、僬覄e人交流分清是非，得到支持和諒解 ②記到日記本上，讓它變成過(guò)去的記憶
�、坜D(zhuǎn)移興趣，忘掉煩惱 ④以積極的心態(tài)去調(diào)整，使自己快樂(lè)起來(lái)
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
8.一天，王明去當(dāng)?shù)貢?shū)店購(gòu)書(shū)，當(dāng)時(shí)除店主外，書(shū)店里只有王明一個(gè)顧客。店主向王明說(shuō)：“我這兒有幾本好書(shū)，你買(mǎi)不買(mǎi)，價(jià)格很便宜。”王明翻看時(shí)，發(fā)現(xiàn)是幾本黃色書(shū)籍。王明不敢買(mǎi)。店主說(shuō)：“我送一本，看著好的話，以后再來(lái)買(mǎi)。”后來(lái)，王明從店主手里高價(jià)購(gòu)買(mǎi)了許多淫穢書(shū)籍，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈……這一事例給我們的啟示是 ( C )
�、俨涣颊T惑和會(huì)毒害人的心靈，使人們不思進(jìn)取，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展
�、谕趺鞯男袨槭欠缸镄袨� ③我們青少年要克服獵奇心理，提高自己的控制能力
�、芤话氵`法和犯罪之間有著密切的聯(lián)系
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①③④
9.中學(xué)生小徐在踢足球時(shí)將自己的“隨身聽(tīng)”放在球場(chǎng)邊，踢完球后忘記帶走，對(duì)同學(xué)小羅拾到。小徐得知后找到小羅索還，但小羅卻以自己拾到為由拒絕返還。小羅的行為 ( D )
�、儆|犯我國(guó)刑法規(guī)定，是犯罪行為 ②是違法行為，因?yàn)樗芙^履行我國(guó)民法規(guī)定的義務(wù)
�、凼菓�(yīng)受行政處罰的行為 ④是不道德的但不違法
A.①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/188232.html
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