【中考語文篇】

基礎(chǔ)知識查漏補缺正當時

語言運用及答題方法仍需強化

■主講人 禹國祥

禹國祥 曾獲評市優(yōu)秀班主任，為我市初中語文學科骨干教師之一，目前在教育學院附屬中學任語文教師，曾擔任中考語文基礎(chǔ)卷及閱讀部分命題人，在指導(dǎo)中考語文復(fù)習方面經(jīng)驗頗豐。

最后40天，語文復(fù)習務(wù)必要統(tǒng)籌安排，突出重點，做到知考點、有步驟、重訓練。在老師引導(dǎo)復(fù)習之余，將基礎(chǔ)知識積累及運用與閱讀及寫作訓練合理穿插，復(fù)習方法得當，方能事半功倍。

基礎(chǔ)知識如何查漏補缺?

首先是漢字的認讀和書寫。字音上，語音的考查除選擇題外一般是結(jié)合語境要求給易讀錯的字準確地注音，復(fù)習時注意下面幾種情況：形近字、多音字(“倔強jiàng”等)、讀音與聲旁不一致的形聲字的讀音;字形上，要辨析字形正誤，一切當從字的意義入手，可將教材中常用的、易讀錯的字，分類整理，熟記于心。切記要動手寫，而不能僅僅是看。

其次是古詩文名句的默寫。復(fù)習中，對規(guī)定要背誦的古詩文要毫不猶豫地背熟，只有背熟才能默寫出來，也不能因為會背卻不會寫字或?qū)戝e別字而丟分;對一些名句所蘊含的思想感情要領(lǐng)會透徹，并準確得體地結(jié)合語境加以運用，不要因為不理解題意和詩句的意思而默寫不出來或運用不當。復(fù)習時可將名句分類整理，如四季景物的描寫、抒發(fā)友情等。理解型、運用型默寫等創(chuàng)新題型要多注意。這部分內(nèi)容包括古詩34首(七年級8首，八年級15首，九年級11首)，文言文16篇(七年級3篇，八年級5篇，九年級8篇)，名言佳句50句。

第三是文學常識。這部分的內(nèi)容較多，復(fù)習可采取縱向及橫向聯(lián)系法�？v向聯(lián)系是以文學史為線索，把課文所涉及的古今重要作家、作品進行歸類，形成比較完整的知識網(wǎng)絡(luò);橫向聯(lián)系就是把與之相關(guān)的內(nèi)容歸類記憶。復(fù)習時采用淘汰處理的方法，把自己完全掌握的內(nèi)容作上記號，未掌握的集中精力突破，掌握了一批再淘汰一批，直至完全掌握。

如何強化語文內(nèi)容記憶?

有些同學在積累方面主要的問題是記憶不清晰、不完整，表現(xiàn)在試卷上，要么是寫不出，要么是書寫時添字、漏字、寫錯別字、筆畫不清等等。要避免上述情況發(fā)生，在復(fù)習時應(yīng)強化如下四個環(huán)節(jié)：

一是圈點強記。對易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。

二是邊記邊寫。在記憶時，用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字，以防“口是手非”。

三是規(guī)范書寫時要做到“三清”，就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰。為了提高識記效果，可將要求背誦的詩文或按朝代或按篇幅大小切割成若干塊，然后規(guī)定自己幾天完成一大塊，這樣化整為零，保證了識記的計劃性。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/225808.html

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