分）
⑴
安安上小學(xué)了。半之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。
⑵
十五分鐘過去了，又過了一個(gè)十五分鐘。媽媽開始不安。
⑶
一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦？”媽媽生氣地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”審問開始。“沒有呀。”安安睜大眼睛。“只要十五分鐘的路，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來�？礃幼雍⒆記]說謊。“安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去。”
⑷
以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。
⑸
媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。
⑹
1l
點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。
⑺
經(jīng)過一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來……11
點(diǎn)45
分。
⑻
經(jīng)過一個(gè)大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12
點(diǎn)整。
⑼
克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20
倍．螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12
點(diǎn)15
分。
⑽
史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12
點(diǎn)25
分。
⑾
在離家還有三個(gè)門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人。現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。
⑿
在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。
1.
放學(xué)回家的路程，媽媽認(rèn)為只需十五分鐘，安安卻走了一小時(shí)零十分。為什么會(huì)有這樣的矛盾？（4
分）
答：
2.
品讀第
⑦
-
⑩
段，從詞語運(yùn)用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。（5
分）
答：
3.
全文10
多次寫表示時(shí)間的詞句，有什么作用？（5
分）
答：
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
1.
放學(xué)回家的路程只需卜五分鐘，是媽媽以成人的思維，按直奔曰的地的時(shí)間來計(jì)算的。
事實(shí)上，孩子天性好奇愛玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒有意識到
耽誤了回家的時(shí)問。
2.“
詞語運(yùn)用”
示例：第
⑧
段“
三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲
過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜”
一句中“
躡手躡腳”“
尖
叫”“
摸”
等詞語傳神地刻畫出孩子們逗狗時(shí)既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童
趣。
“
修辭方法”
示例：第
⑦
段中“
小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來；再
爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來”
一句，運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出了孩子們對跳墻的
樂此不疲，表現(xiàn)了“
小男生”
喜歡冒險(xiǎn)的天性。
“
細(xì)節(jié)描寫”
示例：第
⑨
段中“
地面上一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠限蒼蠅拖走”
一句，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面寫出了孩子們觀察的細(xì)致專注，表現(xiàn)了他們強(qiáng)烈好奇心。
3.
①
表現(xiàn)媽媽等待的焦急。
②
記錄事件的進(jìn)程，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
③
時(shí)間精確到分，突出孩子活動(dòng)的專注投入。
④
是故事矛盾的焦點(diǎn)，引發(fā)人們對文章主旨的思考。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/343440.html
相關(guān)閱讀：快遞 閱讀答案（福建福州）
巴黎不堵車的秘訣閱讀答案
看海 閱讀答案
敬畏大自然閱讀答案
《真正的英雄》中考鏈接《定格一種倒下的姿勢》閱讀答案