10
分）
【甲】既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時結(jié)束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責(zé)他呢？
他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。
“誰能想到，你會有這么一天？”
槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：
“老弟，這是
冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”
【乙】我感到自己前景暗淡。因為，我被兇猛的風(fēng)暴刮到這荒島上，遠(yuǎn)離原定的航線，遠(yuǎn)離人類正常的貿(mào)易航線有數(shù)百海里之遙。我想，這完全是出于天意，讓我孤苦伶仃，在凄涼中了卻余生了。想到這些，我眼淚不禁奪眶而出。有時我不禁犯疑，蒼天為什么要這樣作踐自己所創(chuàng)造的生靈，害得他如此不幸，如此孤立無援，又如此沮喪寂寞呢！在這樣的環(huán)境中，有什么理由要我們認(rèn)為生活于我們是一種恩賜呢？
1
、
甲段文字出自《
》，作品的主人公是
。
乙段文字出自《
》，作品的主人公是
。（
2
分）
2
、結(jié)合乙文段內(nèi)容，簡要分析乙段作品的藝術(shù)特色。（
4
分）
___________________________________________________________________________
3
、甲文段中主人公遇到挫折，產(chǎn)生自殺的念頭，乙文段中主人公也對前景感到“暗淡”“沮喪”，這樣寫會不會損壞主人公的形象，請結(jié)合名著其他具體內(nèi)容作簡要分析。（
4
分）
_________________________________________________________________________
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
1
、甲段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作品的主人公是保爾•柯察金。乙段文字出自《魯賓遜漂流記（魯賓孫漂流記）》，作品的主人公是魯濱遜（魯濱孫）。（2
分）
2
、答案示例：這部作品通過第一人稱的敘述方式，真實地體現(xiàn)主人公的心理活動，如“蒼天為什么要這樣作踐自己所創(chuàng)造的生靈，害得他如此不幸，如此孤立無援，又如此沮喪寂寞呢！”真實地寫出了魯濱孫剛流落荒島時失望沮喪的心情。（或者用“用日常語言描寫普通人的生活”這個點，藝術(shù)特色占1
分，舉例和分析占2
分，語言通順1
分。）
3
、答案示例：這樣寫不會損壞主人公的形象。無論是保爾還是魯賓孫在遭遇困難時都會沮喪和抱怨，在面對致命打擊時，甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭，這是人之常情，唯有如此他們的形象才顯得真實豐滿，更因為他們都能克服消極情緒，憑借著堅持不懈、堅毅樂觀的精神克服了種種困難，堅強形象反而更顯偉大。如保爾戰(zhàn)勝自殺的念頭后，以頑強的毅力克服重重困難，寫出《暴風(fēng)雨所誕生的》；魯濱孫用自己雙手種糧食、養(yǎng)山羊、曬葡萄干等，最后在荒島上建立了屬于自己的物質(zhì)王國和精神王國。（表明觀點0.5
分，闡述觀點1
分，聯(lián)系其他情節(jié)2
分，語言通順0.5
分。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/373653.html
相關(guān)閱讀：簡述《西游記》中“四圣試禪心”（四個菩薩化身母女試探師徒禪心
《西游記》第九十六回（寇員外陪四眾進(jìn)齋堂吃齋）閱讀答案
七級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)：名著閱讀
名著《格列佛游記》主要情節(jié)縮寫??初中
初中名著《魯濱遜漂流記》節(jié)選閱讀答案