選擇題作為客觀題是高考文綜試題的半壁江山，無論是從分值還是從題量上來講，它都舉足輕重，關(guān)系到一份試卷甚至是一次高考的成敗。毋庸置疑，做好選擇題是做好整份試卷的首要任務(wù)。為什么這么說呢?就以歷史試題為例，首先，選擇題的考查是以基礎(chǔ)主干知識為主，是大多數(shù)考生必須也應(yīng)該全力拿下的。盡管說現(xiàn)在的高考是能力立意，可是在選擇題模塊大部分還仍是基礎(chǔ)知識甚至還有所謂的“送分題”。況且能力也是建立在基礎(chǔ)之上，而選擇題這樣“小題目”的能力考查也與“大題目”能力考查不同。畢竟小題目具有答案范圍小(限定在四個選項(xiàng)中)、知識難度小(題目容量有限)等特點(diǎn)，實(shí)在不會，還可以猜答案。由此看來，小題目重要，卻不難做，相信大多數(shù)考生都喜歡做選擇題�？墒窃诟呖贾校覀儜�(yīng)該如何去解答選擇題拿高分呢?這就要我們不僅做，還要做好。下面筆者結(jié)合近年來的高考真題和模擬題，以材料類選擇題拋磚引玉，簡單淺談如何去解答歷史選擇題，希望同學(xué)們能舉一反三、融會貫通。
材料類選擇題是材料解析題的變形，在材料解析題基礎(chǔ)上孕育而生。近年來，它在選擇題中的比重就有增無減。因其能將其他如比較型、組合型、逆向型、因果型等各種類型選擇題融為一體使試題類型變幻多樣，而且能提高考查學(xué)生獲取分析信息的能力，故而一直深受命題者的青睞。
“材料”來源廣泛，同時(shí)形式多樣，分為文字材料(詩詞歌賦、名人名言或文言典籍等)和圖表材料(如地圖、漫畫、照片或統(tǒng)計(jì)圖表等)，前者往往考查學(xué)生閱讀分析能力，后者往往考查學(xué)生對課本圖表的熟知或?qū)?shù)據(jù)的處理分析能力，可以說這樣實(shí)現(xiàn)了歷史與語文和數(shù)學(xué)、地理等其他學(xué)科的綜合跨越。
然而“材料”并不一定對解題有用處，有的只是命題人為了讓試卷圖文并茂或者是為了專門干擾考生而設(shè)的障礙信息。所以在高考考場中解答選擇題務(wù)必靜下心來認(rèn)真審題，“精”心盡力方能無怨無悔�？忌荒荜P(guān)心自己解題需要的信息，對其他毫無意義的干擾要視而不見，否則會誤入歧途、浪費(fèi)時(shí)間。要知道，高考中的時(shí)間是很昂貴的。按照材料的重要性，我把這類選擇題再細(xì)分為三小類：
一、材料是解題關(guān)鍵，需要讀懂
1.題干選項(xiàng)均材料。當(dāng)題干和選項(xiàng)都是材料的時(shí)候，很顯然，材料不讀無法做題，材料不讀懂無法做對題。然而，整個題目都是材料的時(shí)候尤其是文言文材料的時(shí)候，一般我們都會因?yàn)榭床欢軣┰甓荛L時(shí)間不能進(jìn)入正題。所以當(dāng)遇到這類情況，我們要鎮(zhèn)定自如，要堅(jiān)信麻煩不代表難，難也不是針對我一個，我不會別人也未必會。這樣自我寬心可以讓我們耐心讀題，從而理清題目，快速準(zhǔn)確解答。下面我們來看一個例子：
【例題】司馬遷說：“(齊)桓公之盛，修善政以為諸侯會盟，稱伯。”“修善政”的具體措施是
A.“通工商之業(yè)，便魚鹽之利” B.興修水利，開河鑿渠
C.“盡地力之教”，發(fā)展生產(chǎn) D.“尊王攘夷”，擴(kuò)充勢力
【分析】“修善政”是一個謂賓短語，它的主語是“(齊)桓公”。它是因，“會盟，稱伯”是果，很顯然這里的“會盟”是葵丘會盟。這些有效信息的獲取需要平時(shí)有扎實(shí)的基本功。所以我們平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候，要多問問自己“何人何時(shí)做何事，為何做此事，此事后果影響又如何”;要經(jīng)常在心里默念或在紙上默寫，把歷史事件線索搞清楚，無論試題考查的有多細(xì)我們都能應(yīng)付自如。只有具備這些“平時(shí)功”，考試時(shí)才不會怯場，才能迅速準(zhǔn)確將材料與所學(xué)知識聯(lián)系結(jié)合。這些都不是“臨時(shí)抱佛腳”能解決的。考試的第一竅門就是夯實(shí)基礎(chǔ)。
2.僅是題干有材料。一般來說，“題眼”來自題干。如果題干主體就是材料，那么不言而喻，“題眼”就在材料中，所以讀懂題干材料的顯性和隱性信息非常必要。顯性信息自然一讀便可得，至于隱性信息，顧名思義則需要我們的“火眼金睛”去深挖發(fā)掘。如何練就我們的“火眼金睛”?除了認(rèn)真審題和具有扎實(shí)基礎(chǔ)，還需要的就是抓住細(xì)節(jié)、反復(fù)揣摩。
【例題1】(05·全國)下圖是考古出土的一方漢印的印文。該印是
A.劉邦所封異姓諸侯王的王印 B.漢朝賜予百越首領(lǐng)的印 C.漢朝管理今昆明地區(qū)的實(shí)物證據(jù) D.漢朝封夜郎侯為王時(shí)所賜印信
【分析】此類題目如果圖片出自課本，只要課本熟悉自然不難選出正確答案。但是如果題目考查的難度加大或者圖片取自課外則必須深刻理解圖片，抓住細(xì)節(jié)才能決定勝敗。如果我們對課本圖片沒有重視，不知道這張圖片出自課本也沒關(guān)系。只要我們抓住“滇王之印”的“滇”聯(lián)想到現(xiàn)在云南省也簡稱“滇”，也可選出正確答案C。其實(shí)很多材料類選擇題往往把考查點(diǎn)集中到一個漢字或數(shù)字，只要我們細(xì)心就可以順利破解題目。
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