①我想他應(yīng)該是出生在一個缺少浪漫的灰色代，一個黯淡而不見生動的枯槁歲月，一點點的搖曳都可以帶來許多驚喜與閃光。
②大概與那個時代的精神風(fēng)貌及他的自身閱歷有關(guān)，他很穩(wěn)重內(nèi)斂，他不喜歡我的囂張我的任性，要我懂得“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做到未雨綢繆。
③可是他不知道這樣做我很累，結(jié)果及過程都預(yù)測好了，安穩(wěn)得讓我覺得一切都很程序化。
④他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨的大雁，疲憊地飛翔。我很努力地學(xué)習(xí)，可總達(dá)不到他希望的成績。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。
⑤他從不表揚(yáng)我，即使我拿了稿費、獲得了榮譽(yù)證書。有一次我看到席慕蓉的一句話：“青春的無暇與無邪，就在于它的一去而不復(fù)返，可遇而不可求�！蔽乙庾R到我已經(jīng)背離了青春的道路，背離了我的夢想。
⑥他是教師，總喜歡說一大堆的話來教訓(xùn)我，他告訴我不懂一件事就不要說它沒有道理，告訴我無論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我沒有說我不喜歡這種處世基調(diào)，就因為他是我那很辛苦也很敬業(yè)的父親，他的話我不想違背。
⑦我記起了一些童往事。他讓我騎在他肩上帶我去看馬戲，買很多小字本讓我一筆一畫地練字，灰蒙蒙的雨天帶我去很遠(yuǎn)的地方爬山。他認(rèn)為這樣可以讓我高興，讓我擁有一個可以回憶的童�？墒撬麖膩砭筒恢牢也幌矚g看馬戲，不喜歡練字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戲玩耍。
⑧我很想鼓起勇氣對他說，如果沒有他的束縛，我依然可以不改變初衷；沒有他的導(dǎo)航，我依然可以不埋葬向往……
⑨可有一天我翻他的抽屜，發(fā)現(xiàn)里面放滿了我大大小小的照片。我佇立了很久，突然明白我就是他的希望他的夢想，就像去看海是我的夢想一樣，我們都在努力地去實踐，只是我們都沒有站在對方的角度替對方想想。
⑩以前，我總覺得，我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。
?
現(xiàn)在，我才知道，對岸的不是他，他是為我擺渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能遞一支槳給我，讓我們一起來掌握方向。
?1
．“他”是誰？為什么說“他為我擺渡”？（
3
分）
?2
．“他”是怎樣為“我”擺渡的？（
4
分）
?3
．賞析選文第④段中劃波浪線的句子。（
3
分）
他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨的大雁，疲憊地飛翔。
?4
．為什么“我”以前總認(rèn)為“我們之間有條河，我在這邊，他在對岸”？（
3
分）
?5
．分析下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。（
4
分）
（
1
）我想他應(yīng)該是出生在一個缺少浪漫的灰色代，一個黯淡而不見生動的枯槁歲月，一點點的搖曳都可以帶來許多驚喜與閃光。
（
2
）可有一天我翻他的抽屜，發(fā)現(xiàn)里面放滿了我大大小小的照片。
?6
．你怎樣理解選文第
?
段中劃線句子？（
3
分）
只是，我衷心地希望，有一天，他能遞一支槳給我，讓我們一起來掌握方向。
?
?參考答案：
1
．“他”是“我”的父親（
1
分）�！拔摇笔撬南Ｍ膲粝�，為了幫助“我”實現(xiàn)人生的夢想，他給了“我”太多的束縛，來為“我”的人生導(dǎo)航。（
2
分）
2
．要我懂得“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做到未雨綢繆（
1
分）；對我期望很高，卻從不表揚(yáng)我（
1
分）；告訴我不懂一件事就不要說它沒有道理，無論受多大的委屈都得退一步海闊天空（
1
分）；為了讓我擁有一個可以回憶的童，帶我看馬戲、練字、雨中爬山（
1
分）。
3
．運(yùn)用比喻的修辭手法（
1
分），形象生動地寫出了父親的高期望給“我”的壓力（
1
分），也表達(dá)了“我”疲憊、無助的心理感受（
1
分）。
4
．因為我們都沒有站在對方的角度替對方想想。（
3
分）
5
．（
1
）“應(yīng)該”是理所當(dāng)然的意思，表達(dá)了“我”對“他”的了解和對此判斷的肯定。（
2
分）（
2
）“滿”是說整個抽屜都是“我”的照片，一個“滿”字寫出了“我”是他的世界的全部，是他的希望他的夢想。（
2
分）
6
．我衷心的希望父親能夠理解我，不只做我人生的擺渡者，而是像朋友一樣，和我共同掌控人生之舟的航向，朝著共同的方向一起努力。（
3
分）
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