【—學(xué)好復(fù)習(xí)方法】下面是對(duì)學(xué)好初中政治的復(fù)習(xí)方法的講解，同學(xué)們一定要認(rèn)真看看。

　　　一、全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握，打好基礎(chǔ)

　　初中政治課復(fù)習(xí)，要牢牢抓住基礎(chǔ)訓(xùn)練，即復(fù)習(xí)，也就是要求學(xué)生全面掌握教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理和基本事實(shí)。通過知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握雙基內(nèi)容，具備“做好菜”的材料，這是搞好迎考復(fù)習(xí)的前提。具體的做法是：

　　1、教師應(yīng)做的工作

　�。�1）深入鉆研教材，梳理知識(shí)點(diǎn)。要求教師在通讀、吃透教材的基礎(chǔ)上依次列出各章節(jié)的(即知識(shí)結(jié)構(gòu))。(2)對(duì)知識(shí)提綱進(jìn)行細(xì)化，把知識(shí)點(diǎn)按照重要程度和近幾年中考出現(xiàn)的頻率分成“識(shí)記”、“理解”、“運(yùn)用”三個(gè)層次，并從中提煉出重、難點(diǎn)問題。

　　2、學(xué)生應(yīng)做的工作

　�。�1）根據(jù)教學(xué)大綱中的目標(biāo)要求，要求學(xué)生通讀教材，使學(xué)生對(duì)教材各知識(shí)結(jié)構(gòu)有個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。（2）在通讀教材的前提下，以復(fù)習(xí)提綱為依據(jù)，要求學(xué)生從實(shí)際出發(fā)對(duì)自身的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析,初中英語(yǔ)，明確自己對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，知道自己哪些知識(shí)點(diǎn)掌握較好，哪些是弱項(xiàng)，需要加強(qiáng)。（3）要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用。

　　對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，提出不同的要求，實(shí)行分層復(fù)習(xí)，逐步推進(jìn)的方法，使所有層次的學(xué)生都能通過復(fù)習(xí)有所提高，有所收獲。

　　二、系統(tǒng)化、體系化

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),突出重點(diǎn)復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)重復(fù),而是既有基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)化梳理,又要突出重點(diǎn)知識(shí)。

　　2、根據(jù)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如:社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史就可以按原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)五種社會(huì)形態(tài)進(jìn)行比較,分別了解和掌握每個(gè)社會(huì)形態(tài)的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本情況和基本特點(diǎn),以及三個(gè)階級(jí)社會(huì)的階級(jí)狀況和階級(jí)斗爭(zhēng)所起的推動(dòng)作用,緊緊圍繞“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力”的發(fā)展規(guī)律,了解社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律,揭示資本主義必然滅亡,社會(huì)主義必然勝利的客觀、必然性,堅(jiān)信社會(huì)主義、共產(chǎn)主義必勝的信念,明確中華民族的共同理想。在教學(xué)形式上,應(yīng)改變以講授為主的封閉式教學(xué)方法,可以設(shè)計(jì)教師講授與分組討論、學(xué)生自己整理比較與教師輔導(dǎo)等多種形式,充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的主動(dòng)性、積極性創(chuàng)造性。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/59208.html

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