【—輔導(dǎo)】在我們平常所遇到的初二物理串聯(lián)、并聯(lián)電路問題中，最頭痛的莫過于碰到一個復(fù)雜的電路而不知如何下手。
錯誤原因分析
簡化電路時可用的方法很多，分析我們平�；啿缓玫脑蚩芍�，主要是存在以下三個問題：
(1)沒有搞清電表測的是哪部分電路的電流或電壓，造成簡化電路時電表復(fù)位不正確。
(2)對基本測量儀器的工作原理理解的不深。例如對滑動變阻器的兩種接法(串聯(lián)限流接法和分壓接法)的區(qū)別及使用條件沒有清楚的認識。
(3)不能正確識別、處理電路中含有的無電流電阻。通常串聯(lián)在電容器支路中的電阻，跟理想電壓表串聯(lián)的電阻都可視為無電流電阻，簡化電路時可用理想導(dǎo)線替換;被理想導(dǎo)線或被理想電流表短路的電阻也是無電流電阻,初中政治，簡化電路時應(yīng)把這種電阻視為斷路，從電路中拆除。
知識拓展：其實，對于物理中的復(fù)雜電路計算，可采取簡化電路的方法，化為幾個簡單的問題進行解決。
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