中考物理聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)指導(dǎo)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中物理 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  人們接收外界信息的一個(gè)重要途徑是通過聲音的傳播。各種聲現(xiàn)象充滿了人們的生活,聲音在生活、生產(chǎn)和社會(huì)等方面有重要的應(yīng)用和影響,因此在本章時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn):一是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),感受研究問題的過程和。二是注重與生活實(shí)際的聯(lián)系,及時(shí)將所學(xué)的應(yīng)用于生活。
  一、聲音的產(chǎn)生與傳播
  1.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)停止發(fā)聲也停止,振動(dòng)的物體叫聲源。人說話,唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲,婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲,清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲。
  2.聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。在空氣中,聲音以看不見的聲波來傳播,聲波到達(dá)人耳,引起鼓膜振動(dòng),人就聽到聲音。真空不能傳聲 初二,月球上沒有空氣,所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談,因?yàn)闊o線電波在真空中也能傳播,無線電波的傳播速度是3×108m/s。
  3.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下,v固>v液>v氣,聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s,在真空中的傳播速度為零。
  4.回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來,此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近。
  例1在橋洞內(nèi)說話時(shí),聽不到回聲的原因是()
  A.橋洞內(nèi)不能產(chǎn)生回聲
  B.橋洞反射的回聲從洞口跑掉了
  C.橋洞呈對(duì)稱狀,回聲相互抵消了
  D.橋洞太小,回聲與原聲混在一起了
  解析:回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1s以上,人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開,這樣離反射面的距離要在17m以上,在橋洞內(nèi)說話時(shí),橋洞太小,回聲與原聲混在一起了,就聽不到回聲,應(yīng)選D。
  二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?br />  1.聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給,人就聽到了聲音。
  2.骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵,還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。
  3.雙耳效應(yīng):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。
  例2在雷雨來臨之前,電光一閃即逝,但雷聲卻隆隆不斷,這是因?yàn)椋ǎ?br />  A.雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停
  B.這是雙耳效應(yīng)
  C.電光的速度比雷聲的速度大
  D.雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的
  解析:人們?cè)陂L期實(shí)踐中,是憑著雙耳感受到聲音時(shí)間的先后、強(qiáng)度的不同和不同的振動(dòng)步調(diào),形成不同的感覺,來判斷聲源方向這就是“雙耳效應(yīng)”原理。在雷雨來臨之前,電光一閃即逝,是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣群芸;但雷聲卻隆隆不斷,是因?yàn)槔茁暯?jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的,所以應(yīng)選D。
  三、聲音的特性
  1.音調(diào):人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn):劃的快音調(diào)高,用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn):橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高。綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是:音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系,頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。
  2.響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲體距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí),偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。
  3.音色:由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。聞聲知人──依據(jù)不同人的音色來判定。
  例3男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,下面對(duì)二人聲音的描述正確的是()
  A.“男聲”音調(diào)低、響度;“女聲”音調(diào)高、響度大
  B.“男聲”音調(diào)高、響度大;“女聲”音調(diào)低、響度小
  C.“男聲”音調(diào)高、響度;“女聲”音調(diào)低、響度大
  D.“男聲”音調(diào)低、響度大;“女聲”音調(diào)高、響度小
  解析:音調(diào)是聲音的高低,由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。發(fā)聲體振動(dòng)快慢不同,人耳感覺到聲音的高低就不同,即音調(diào)不同。振動(dòng)越快、頻率越大,音調(diào)越高;振動(dòng)越慢,頻率越小,音調(diào)越低。響度是由發(fā)聲體的振幅決定的,振幅越大,響度越大,因此,男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,“男聲”音調(diào)低、響度大;“女聲”音調(diào)高、響度小,應(yīng)選D。
  四、噪聲的危害和控制
  1.當(dāng)代社會(huì)的四大污染:噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。
  2.物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和的聲音,以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
  3.人們用分貝(dB)來劃分聲音等級(jí);聽覺下限0dB;為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB;為保證工作學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。
  4.減弱噪聲的方法:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
  例4以下減弱噪聲的方法中,屬于在聲源處減弱的是()
  A.影劇院的墻面用吸音材料制成
  B.在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔
  C.城市某些路段禁鳴喇叭
  D.高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻
  解析:影劇院的墻面用吸音材料制成是將已發(fā)出的聲音吸收掉,是在傳播過程中減弱噪聲的;在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔是聲音已經(jīng)到了人耳處,現(xiàn)在用耳罩阻止它進(jìn)入人耳,是在人耳處減弱噪聲的;城市某些路段禁鳴喇叭,是不允許發(fā)聲體發(fā)聲,應(yīng)為在聲源處減弱噪聲;高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻是在中途阻斷噪聲繼續(xù)傳播,屬于在傳播過程中減弱噪聲的。所以應(yīng)選C。
  理論聯(lián)系實(shí)際是學(xué)好物理的重要方法之一,在學(xué)習(xí)噪聲的過程中注重日常生活實(shí)際中的噪聲污染問題。解決此類題的關(guān)鍵是知道減弱噪聲的三條途徑:在聲源處減弱,在傳播過程中減弱,在人耳處減弱。
  五、聲的利用
  利用聲來傳播信息和傳遞能量。聲在社會(huì)生活中應(yīng)用的情況進(jìn)行分類:可以按照課本分為“聲與信息”和“聲與能量”兩類,也可按照聲音在醫(yī)療、工業(yè)、軍事、日常生活等方面的利用分類。
  例5利用“B超”可以幫助醫(yī)生確定病人體內(nèi)臟器的情況,這是因?yàn)椋ǎ?br />  A.“B超”聲波的頻率很大
  B.“B超”聲波的能量很大
  C.“B超”聲波進(jìn)入人體,可在臟器上發(fā)生反射,反射波帶有信息
  D.“B超”聲波進(jìn)入人體可穿透內(nèi)部臟器治病
  解析:美妙、悅耳的音樂能治病,這已為大家所熟知?茖W(xué)家發(fā)明的“B超”診斷裝置,它由光源、噪聲發(fā)生器和測(cè)試器三部分組成。使用時(shí),它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲,振動(dòng)耳膜,然后微型就會(huì)根據(jù)“B超”聲波進(jìn)入人體,可在臟器上發(fā)生反射,反射波帶有信息功能的數(shù)據(jù)顯示出來,供醫(yī)生診斷。選項(xiàng)C正確。

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