一、系統(tǒng)復(fù)習知識全面化階段——回歸教材夯實“雙基”、構(gòu)建知識體系

“雙基”(基礎(chǔ)知識和基本技能)是考生提高自身素質(zhì)，發(fā)展能力的基礎(chǔ)和依據(jù)。這段時間的化學復(fù)習要以教材為主，教材是命題的出發(fā)點和歸宿。同學 們應(yīng)同上新課一樣認真聽講，認真做好筆記，課后及時整理、質(zhì)疑、疏通。我們對同學提出“八字”要求：通讀(課本)、歸納(知識結(jié)構(gòu))、記憶(概念、規(guī)律， 如化合價、金屬活動性順序、物質(zhì)溶解性等基本知識)、練習(做好復(fù)習用書中的典型題目)。

二、專題復(fù)習知識網(wǎng)絡(luò)化階段——完善知識結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)，促進能力提高

第二階段是第一階段復(fù)習的延伸和提高，是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。在此階段同學們應(yīng)注意的問題是：以題帶知識。由于第二輪復(fù)習 的特殊性，我們在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題帶知識。基礎(chǔ)知識夯實后，要想有大的突破與進 一步的提高，就要針對自己較為薄弱的環(huán)節(jié)，進行相關(guān)專題的專項訓練。通過專題訓練，達到查漏補缺、全面提高的目的。

三、模擬訓練綜合模擬階段——查漏補缺注重應(yīng)用、增強適應(yīng)中考能力

在這個階段，模擬考試的次數(shù)會明顯增多。在復(fù)習中特別要注意把握好每一次考試的檢驗作用，及時發(fā)現(xiàn)自己知識上存在的漏洞和疑點，思維的盲點、能 力的空白點，以便有的放矢地進行強化訓練。同時在訓練時還應(yīng)注意加強速度和正確率的強化訓練，訓練之后對于有價值的題目還應(yīng)該進行反思總結(jié)。這樣，不但節(jié) 省了復(fù)習時間，還逐步提高了自己分析綜合和靈活運用所學知識的能力。

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