浙江省杭州十四中高二上學(xué)期期末生物(理)試卷(鳳起) Word版

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說明:

杭十四中二?一三學(xué)年第一學(xué)期期末考試高二年級(jí)生物學(xué)科試卷考生須知: 1.本試卷分試題卷和答題卷,滿分120分,試題卷共10頁。2. 考試日期及時(shí)間:1月17日10:20-11:50。 3.答題前,在答題卷密封區(qū)內(nèi),填寫卡號(hào)、姓名、試場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。 4.所有答案必須寫在答題框內(nèi),寫在框外無效?荚嚱Y(jié)束,只上交答題卷。一、選擇題:(1—20每題1分,20—40每題2分) 葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是①具有雙層膜②分解有機(jī)物釋放能量③產(chǎn)生氧氣④水可作為生理功能的一種原料⑤含有DNA⑥內(nèi)部含有酶A.①④⑥B.②④⑤⑥C.①④⑤D.①④⑤⑥由細(xì)胞形態(tài)判斷,下列細(xì)胞中最可能連續(xù)分裂的是4. 某二倍體動(dòng)物某細(xì)胞內(nèi)含10條染色體10個(gè)DNA分子,且細(xì)胞膜開始縊縮,則該細(xì)胞A.處于有絲分裂中期B.正在發(fā)生基因自由組合C.將形成配子D.正在發(fā)生DNA復(fù)制5.取細(xì)胞膜上糖蛋白成分相同的兩種海綿動(dòng)物,將其細(xì)胞都分散成單個(gè)后混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)這兩種細(xì)胞能夠結(jié)合在一起;但將細(xì)胞膜上糖蛋白成分不相同的兩種海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散后,混合培養(yǎng),會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩種細(xì)胞不能結(jié)合在一起。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明細(xì)胞膜上糖蛋白與( ) 人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外,而O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外,上述四種物質(zhì)中通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是A.CO2 B.O2 C.K+ D.Na+下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )A. 細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)B. 線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所C. 由 rRNA 和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)D. 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式下列關(guān)于該過程的說法正確的是A.只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí) B.只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)C.只發(fā)生在線粒體內(nèi) D.只發(fā)生在細(xì)胞9.下圖中能正確表示胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是 ( )10.在呼吸作用過程中,有CO2放出時(shí),可判斷此過程 ( ) A.一定是無氧呼吸 B.一定是有氧呼吸 C.一定不是酒精發(fā)酵 D.一定不是乳酸發(fā)酵11. 下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是A.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,則它的分子式是C5H11O2NSB.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起C.n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m-nD.甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽幼苗數(shù)綠色白色有光22376黑暗029812.玉米的幼苗綠色(A)對(duì)白色(a)是顯性。有人選取同種親本產(chǎn)生的600粒種子,300粒播在有光處,300粒播在暗處,萌發(fā)后對(duì)幼苗情況的統(tǒng)計(jì)如右表,則播種的種子的基因型及比例最可能是( )A.AA?Aa?aa=1?2?1 B.AA?aa=3?5C.AA?Aa?aa=1?3?5 D.Aa?aa=2?3 13.小麥抗銹病對(duì)易染銹病為顯性。現(xiàn)有甲、乙兩種抗銹病的小麥,其中一種為純種,若要鑒別和保留純合的抗銹病的小麥,下列最簡便易行的方法是 ( ) A.甲×乙B.甲×乙得F1再自交C.甲、乙分別和隱性類型測(cè)交D.甲×甲、乙×乙14.一位只患白化病的女性患者(致病基因?yàn)閍)的父親正常,母親只患血友病(致病基因?yàn)閎)。則這位白化病人正常情況下產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞可能的基因型是(不考慮交叉互換) ( ) A.a(chǎn)XB或aY B.a(chǎn)XB或aXbC.a(chǎn)aXBXB或aaXbXb D.a(chǎn)aXBXb15. 關(guān)于減數(shù)分裂的描述,下面哪一種是正確的 ( ) A.第一次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體不配對(duì)B.第一次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體配對(duì)C.第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體配對(duì)D.第二次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體配對(duì)16.基因型為YyRrA.4個(gè) 四種 B.4個(gè) 兩種C.2個(gè) 一種 D.1個(gè) 一種17.)①雄性動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具有圖中甲~戊所示細(xì)胞的器官是睪丸而不可能是肝臟 ②基因自由組合的發(fā)生與圖甲有關(guān)而與圖丙無直接關(guān)系 ③圖乙所示分裂方式,可能發(fā)生等位基因的分離或者相同基因的分離 ④圖丁所示細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞 A.①② B.①③ C.②③ D.②④19. 科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡豌豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究豌豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間(單位:h)的數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是( )A.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配 B.BC階段結(jié)束時(shí)核DNA含量增加一倍C.CD段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 D.“CD+DE”為一個(gè)細(xì)胞周期,等于17.3h20.如右圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( )A.圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同B.A—B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因C.在B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收D.氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)21.下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中,正確的是 ( )A. 適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2B. 只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATPC. 無光條件下,線粒體和葉綠體都產(chǎn)生ATPD. 葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)22.下列實(shí)驗(yàn)中,操作方法或結(jié)果正確的是 ( )A.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和液泡。B.在“葉綠體中色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上,放入層析液中,達(dá)到分離出四種色素的目的。C.在“影響酵母菌無氧呼吸的因素”實(shí)驗(yàn)中,通過觀察在裝置液面是否覆蓋油脂層、澄清石灰水是否變混濁,可判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸。D.在“生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)中,將2ml豆?jié){稀釋液與2ml現(xiàn)配制出的雙縮脲試劑混合后搖勻,水浴加熱后觀察顏色變化,證明豆?jié){中含有蛋白質(zhì)。23.下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程,其中 13代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是A.1 和 3 都具有雙層生物膜B.1 和 2 所含酶的種類同C.2 和 3 分別都能產(chǎn)生大量 ATPD.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]24.圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (  )A.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸B.假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸C.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸D.假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸或只進(jìn)行厭氧呼吸27.右圖是細(xì)胞有絲分裂過程中一條染色體上的DNA含量變化圖解,下列敘述中正確的是( )A.在AB段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞生長速度快B.出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂C.該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在D.若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動(dòng)非;钴S28. 下圖為人體某個(gè)細(xì)胞生命歷程各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )。A.a(chǎn)、b表示細(xì)胞的有絲分裂過程,形成的③和④細(xì)胞的核基因相同B.c表示細(xì)胞分化,分化形成的上皮細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的核基因相同,但基因進(jìn)行了選擇性表達(dá)C.細(xì)胞的衰老和死亡在人體的不同年齡階段都會(huì)發(fā)生D.正常的上皮細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞內(nèi)不含原癌基因和抑癌基因Y對(duì)灰色基因y為顯性,短尾基因T對(duì)長尾基因t為顯性,且基因Y或T在純合時(shí)都能使胚胎致死,這兩對(duì)基因是自由組合的,F(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配,它們所生后代的表現(xiàn)型比例為 ( ) A.9:3:3:1B.1:1:1:1C.3:3:1:1D.4:2:2:130. 如圖所示是某家族中一種單基因遺傳病的系譜圖,下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是(  )。①該致病基因?qū)儆陔[性,位于X染色體上、诘冖翊颊叩膬鹤尤襞c一個(gè)不攜帶該致病基因的女子婚配,他們的子女不患病、鄣冖蟠谢颊叩母赣H一定為該致病基因的攜帶者 ④第Ⅲ代中患者的母親一定為該致病基因的攜帶者A.①② B.①③ C.②③ D.②④31.32.將小麥種子分別置于15℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量本尼迪特試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果是( )A.甲呈藍(lán)色,乙呈紅黃色,丙呈無色B.甲呈無色,乙呈紅黃色,丙呈藍(lán)色C.甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈紅黃色 D.甲呈淺紅黃色,乙呈紅黃色,丙呈藍(lán)色33. 如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上的分離結(jié)果,以下說法正確的是( )A.色素分離的原理是由于四種色素在層析液中的溶解度不同B.水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)>(丙+丁)C.四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大D.四種色素中,丙和丁主要吸收紅光34.“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗(yàn)推理→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對(duì)孟德爾的研究過程的分析中,正確的是(  )。A.孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出研究問題B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”C.孟德爾為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象35. 基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中的哪個(gè)過程(  )。A.①浙江省杭州十四中高二上學(xué)期期末生物(理)試卷(鳳起) Word版含答案
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