2019年高考文綜全國I卷政治試題注重基礎、導向明確，很好地發(fā)揮了高考選拔人才和促進高中政治課教學質量提高的功能和作用。整份試卷命題取材豐富，考查有新意，時代特征鮮明，著眼于學生的發(fā)展需要，試題考點分布均衡，有一定的難度和區(qū)分度，能夠客觀、公平、科學地評價學生的學科素養(yǎng)。具體來說試卷有如下特點：

一、試題結構穩(wěn)中有變，突出主干知識考查。

今年文綜全國I卷的政治選擇題仍然是12題至23題，共12道。非選擇題結構有所變動，題號由以往38題2小題和39題3小題調(diào)整為：38題考查經(jīng)濟生活(14分);39題考查政治生活(12分);40題第1小題考查文化生活(10分)，第2小題考查生活與哲學(12分)，第3小題開放性試題“就學校如何開展中華傳統(tǒng)文化教育提兩條建議”(4分)。試題結構編排有所更新，但考查范圍和分值依然保持原有模式。

試卷回避“偏”“繁”“舊”知識點，堅持考試內(nèi)容的基礎性與考試范圍的規(guī)范性相結合。突出主干知識考查，但又不失考查深度。試卷集中考查了學生對所學基本概念、基本原理、基本觀點的掌握程度，體現(xiàn)對基礎知識學習的高度關注。例如，沒有出現(xiàn)令大多考生焦慮的計算題，考查了曲線題，但要求學生對互補品和需求曲線的相關知識綜合掌握。

二、堅持立德樹人，充分發(fā)揮學科的德育優(yōu)勢。

試卷圍繞立德樹人的根本任務，實現(xiàn)“育德”和“增智”的彼此交融，塑造知行合一，具有社會責任感的社會主義建設者和接班人。如：39題以全國人大常委會對香港特別行政區(qū)相關公職人員“就職時必須依法宣誓”作出解釋為背景，請學生分析人大常委會對香港基本法第一百零四條作出解釋的原因及其意義。本題通過突出對社會主義核心價值觀、依法治國理念的考查，對學生進行基本國情教育，注重培養(yǎng)學生法制觀念和國家意識，學科特色得到鮮明體現(xiàn)。

試卷還注重發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能，通過生動的案例把傳統(tǒng)文化具體化，引導考生全面準確地認識中華歷史傳統(tǒng)和文化積淀。如：19題以量子通訊衛(wèi)星“墨子號”設置情境考查大力推進科技創(chuàng)新的文化意義;40題以央視《中國詩詞大會》節(jié)目為背景，讓考生運用文化生活知識分析其成功的原因。這些題目重在引導學生思考中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，感受我國科技進步的成果，增強文化自信，提高繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性。

試題中還隱含眾多的公平意識、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識等主流價值理念，具有較強的時代性，有利于學生感受知識的應用價值和現(xiàn)實意義。

三、貫徹高考改革理念，深化學科能力考查。

試題堅持能力立意，精選題材構建問題情境，強化學科基本能力的考查，對學科素養(yǎng)的培養(yǎng)起到積極促進作用。試題強調(diào)綜合運用多方面的基礎知識和基本技能，提升分析問題和解決問題的能力。如38題請考生依據(jù)材料分析我國消費品供給存在的突出問題及企業(yè)應如何應對，設問層層遞進，整體性很強，綜合考查學生運用知識、探究問題的能力。

此份試卷語言文字精煉，節(jié)約考生閱讀時間，體現(xiàn)“以生為本”的人文關懷。同時文字內(nèi)容思維含量高，內(nèi)涵豐富有深度、綜合考查有廣度，要求考生能夠充分挖掘信息，靈活運用所學知識解讀信息，較好地考查考生知識掌握的通透度和運用能力。試卷選材豐富多元，時事熱點、生活熱點交相輝映，雖不回避熱點，但考查角度有創(chuàng)新，體現(xiàn)公平原則，符合高考命題要求。

縱觀2019年高考全國I卷政治試題，秉承以往風格，立意新穎，穩(wěn)中求變，把鮮明的時代特征、正確的價值導向和獨有的學科特色融合在一起，適應了時代和社會發(fā)展對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新要求。

一、整體結構分析

1.模塊分值分配穩(wěn)定：經(jīng)濟生活30分(4道客觀題、1道主觀題)，政治生活24分(3道客觀題，1道主觀題)，文化生活18分(1道客觀題、1道主觀題、1道建議類題)

2.試題結構形式突破：主觀題由原來的38題(考查經(jīng)濟、政治)、39題(考查文化、哲學、建議類)構成，改變?yōu)?8題考查“經(jīng)濟生活”、39題考查“政治生活”、40題(考查文化、哲學、建議類)，從形式上增加了一題，考查實質內(nèi)容沒變。

二、試題具體分析

1.凸顯生活，耳熟能詳，體現(xiàn)高考考查的公平性。例如13題的“公益類項目”的市場化改革、15題“精準扶貧”、17題的“戶口登記”、40題的“中華詩詞大會”等。上述試題的背景材料取材于生活，也是正常備考過程中的常識性材料，學生入題容易，避免了不同社會群體對社會生活感知的差異。

2.突出重點，連續(xù)穩(wěn)定，提高考生的解題效率。例如19題“科技創(chuàng)新的文化意義”、20題“矛盾的普遍性和特殊性”、22題“通過實踐建立新的聯(lián)系”等，都是往年高考題考查過的內(nèi)容，只要在備考中對往年的高考題沒有缺漏，學生解題時提取和解讀信息的時間就會大大減少，解題正確率就會大大提高。

3.感知政治，理解政策，感悟黨和國家意志。例如16題“精準扶貧”、17題“戶口登記”、23題“高校思想政治工作”、39題的“全國人大常委會對香港基本法第一百零四條的解釋”等，黨和國家意志明確，政策指向確定。

4.引領價值，開放視野，全球化中中國擔當。例如18題“上海合作組織、參與東盟主導的安全對話合作機制”、20題“巴黎氣候大會、共同但有區(qū)別的責任原則”，甚或是19題的“墨子號衛(wèi)星、蛟龍深潛器、超級計算機”，都體現(xiàn)了當代中國發(fā)展的全球化視野，全球化下的大國擔當、中國自信、價值引領。

5.創(chuàng)新題型，打破常規(guī)，另辟考查新途徑。以往第38題考查設兩問，分別考查“經(jīng)濟生活和政治生活”，今年把第38題拆成兩題，這樣在題目形式設計上就突破了原有固化模式，為以后高考主觀題題型設計預設了可以想象的空間，值得研究。

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