日前在我省舉行的《2014新高考模塊復(fù)習(xí)高分韜略》主編報(bào)告會上，南師大外語學(xué)院副院長、江蘇省高考閱卷組英語組負(fù)責(zé)人王開玉老師對今年高考江蘇英語卷基本情況進(jìn)行了分析，并預(yù)測今后幾年高考英語卷的走向，同時(shí)指出了將來提高分?jǐn)?shù)的三大空間。
王開玉分析說，2014年高考在江蘇高考史上是個非常年，第一是自主命題，第二從分?jǐn)?shù)的提高率看，也是近幾年來提高幅度比較大的一年，如英語以前在85分左右徘徊，今年平均分達(dá)到89.98分�？梢钥闯鰜�，江蘇出題的部分與國家考試中心出的試題，難度上還是有差異的，因此絕不能拿2014年江蘇自主命題的試卷作為樣卷、范本來研究它，為2014年復(fù)習(xí)作為參考，不僅是英語，其他學(xué)科也是如此。至于未來高考的走勢，變化是大勢所趨，因?yàn)殡S著新課標(biāo)的實(shí)施，新課本的使用，新要求的到位，江蘇的自主命題也肯定要調(diào)整。變化有幾種可能，一是分值的調(diào)整，加大能力題的分值，寫作題可能調(diào)到30分乃至35分，改錯題、聽力題的分值也會調(diào)整。因?yàn)樾抡n標(biāo)規(guī)定就是要提高學(xué)生語言的運(yùn)用能力。第二是調(diào)整題型，我覺得15題的單句題可以刪去，因?yàn)樗疾怀鰧W(xué)生的語言運(yùn)用能力，還導(dǎo)致學(xué)生走入誤區(qū)，在死揪詞匯之間的區(qū)別。但總體而言高考題型變化不會很大，特別是這一兩年。
王開玉認(rèn)為，提高高考分?jǐn)?shù)目前有三塊可以做文章。一是聽力，因?yàn)橹袑W(xué)有聽力課程，假如有計(jì)劃地、有實(shí)際內(nèi)容地讓學(xué)生去訓(xùn)練、實(shí)踐，這一塊提高會比較快；二是改錯，怎么去找錯，是有技巧的，有規(guī)律的；三是書面表達(dá)。十幾年高考下來，作文很難有什么新題目再考，要點(diǎn)提示的，看圖說話的，表格式的等。2014年卷恢復(fù)02年的表格式，因?yàn)槌鼍砝蠋熓诌叺牟牧弦灿邢�。假如能適當(dāng)?shù)�、有步驟地訓(xùn)練，從句到段，高一每天一句到高二每天一段，依次增加訓(xùn)練，注意各種文體，養(yǎng)成習(xí)慣就不難。
就如何學(xué)好英語，王開玉也提出了自己的看法。他認(rèn)為，現(xiàn)在的高考從知識層面來看，高二的英語已經(jīng)足夠高考，拿120 130分沒問題，比如從詞匯統(tǒng)計(jì)看，大量都是常用詞。但從語言層次（詞匯）來理解知識，背多少單詞，就能把高考考好了絕對不行。有的同學(xué)往往把目光放在個體知識上，沒有放在整體知識上，放在某個語境下，放在實(shí)際運(yùn)用的場景下去用它理解它，所以記了就忘，用了就錯。怎樣把這些知識由死變活，由個體變整體，轉(zhuǎn)化為自己的某一項(xiàng)能力不能忽視。另一個須重視的是語言和文化的關(guān)系。沒有文化的語言教學(xué)是低質(zhì)量的，低水平的，甚至是一無所成的教學(xué)。很多學(xué)生在這個問題上吃了大虧，老師可以利用課本適當(dāng)?shù)赝卣�、介紹、推薦一些，看點(diǎn)課外的書是很有用的�，F(xiàn)在的高考閱讀部分，大部分都涉及到文化背景。
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