近兩年來，語文基礎(chǔ)知識的內(nèi)容比例減小，高考的重點在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個方面。在一輪復(fù)習(xí)中，考生一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
快速有效的閱讀能力是應(yīng)該著重培養(yǎng)的。應(yīng)注重兩個方面：一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。同學(xué)們要注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達(dá)題近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用語句等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活。這類試題呈綜合性和開放性，很少孤立考查某一個能力點，答題需要一定的想像能力和聯(lián)系能力。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫，在寫作過程中提高審題能力，提高運(yùn)用材料表達(dá)真情實感的能力。要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作素材。
在第二輪的復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要堅持課本第一，效率至上。
1.用記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本中的各類古文知識。
2.抓好重點。要根據(jù)《考試大綱》的考查范圍和要求以及自身的熟練程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點。
3.計劃性強(qiáng)。對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要做全盤考慮和分解，針對各知識點制定短期復(fù)習(xí)計劃。
4.方法靈活。比如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，會因分散而容易掌握。
5.精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”�！斑x”的關(guān)鍵是精，應(yīng)圍繞復(fù)習(xí)重點，如實詞、虛詞、表現(xiàn)手法等。選好后不借助任何輔助讀物自己去讀，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”�！白g”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確，要落實每一個詞。
總之，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。
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