例2安徽六安雙墩漢墓遺址被評為全國“2006年度十大考古新發(fā)現(xiàn)”之一。圖2所列物品不可能由該墓出土的是 （ C ）
四、漫畫類選擇題 【題型特征】漫畫類選擇題是近幾年高考中常見的一種題型，它主要考查信息解讀、分析理解、比較辨別、歸納推理等能力。準(zhǔn)確判定主題喻義，是解答歷史漫畫題的關(guān)鍵。 【解題技巧】解答這類選擇題，首先要具備豐富的歷史知識和想象能力；其次要具有較強(qiáng)的觀察與分析辨別能力，特別是通過想象把握本質(zhì)的能力，并在此基礎(chǔ)上深刻理解漫畫的哲理和喻義。對備選選項(xiàng)要“三判”：一是判定每一個備選項(xiàng)是否符合所反映的史實(shí)，排除與之相悖的選項(xiàng)；二是判定各備選項(xiàng)是否符合題干要求，排除與題干要求不符的選項(xiàng)；三是判定各備選項(xiàng)是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系，排除與題干無關(guān)的選項(xiàng)。 【示例】仔細(xì)觀察下圖，該宣傳畫反映的內(nèi)容最可能出現(xiàn)于 （ B ） A．三大改造時期 B．“大躍進(jìn)”運(yùn)動時期 C．土地改革時期 D.改革開放時期
五、組合型選擇題 【題型特征】組合型選擇題是將同一類歷史事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系進(jìn)行組合的選擇題。此類題型一般由三部分組成；①表述關(guān)系的題干②根據(jù)題干要求以數(shù)字序號列出的三個或三個以上的事件或現(xiàn)象③由不同的數(shù)字序號組成的備選項(xiàng)。有些組合型選擇題還要求將有關(guān)事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系（時間、區(qū)位、邏輯關(guān)系）等。 【解題技巧】（1）肯定篩選法：它是先根據(jù)試題要求分析各個選肢，確定一個正確的選擇肢，這樣就可以排除不包含此選擇肢的組合，然后一一篩選，最后得出正確答案。（2）排除法：即確定一個或兩個不合題意的選擇肢，排除包含這些選擇肢的組合，再逐步篩選，得出正確答案。（3）辨別法：即用肯定篩選法選出絕對正確的選擇肢，用否定篩選法排除絕對錯誤的選擇肢，從而縮小范圍，針對不能直接用肯定篩選法和否定篩選法確定的選擇肢根據(jù)所學(xué)知識辨別是否符合題意。 【示例】法蘭西第三共和國憲法和1871年《德意志帝國憲法》使兩國走上了代議制道路。下列關(guān)于兩部憲法共同點(diǎn)的表述，正確的有（ C ） ①國家元首有權(quán)任命內(nèi)閣（政府）成員 ②內(nèi)閣（政府）要對國家元首負(fù)責(zé) �、蹏以锥加薪馍⒒虿糠纸馍⒆h會的權(quán)力 ④議會完全行使立法權(quán) A①② B②③ C①③ D②④ 六、程度型選擇題 【題型特征】又稱最佳型選擇題，此類題型在備選項(xiàng)中只有一個最符合題意，題干與備選項(xiàng)之間存在著不同程度的聯(lián)系，其他選項(xiàng)因不夠全面或不完全確切題而不能成為最佳選項(xiàng)。題干中往往用一個表示程度的副詞、形容詞作為限定條件，如“根本的”“最突出的”“主要”“直接”“最早”等。 【解題技巧】（1）排除法：即排除表述存在錯誤的選項(xiàng)、表述不夠嚴(yán)密的選項(xiàng)和與題干沒有必然聯(lián)系的選項(xiàng)。（2）比較分析法：即分析比較選項(xiàng)與題干的關(guān)系，選取對于題干來說更直接、更具體、更全面或更具根本性的選項(xiàng)。注意不能入選的選項(xiàng)常有以下的毛�。骸耙云湃薄胺秶^大”“過于間接”等。 【示例】 從十五六世紀(jì)的地理大發(fā)現(xiàn)開始，西方殖民者走遍全球，凡海水所及之處，幾乎均有他們的蹤跡，直至19世紀(jì)末世界終于被瓜分完畢，其勢力蔓延到世界各個角落為止，全球化粗具雛形。在這個過程中，資本主義表現(xiàn)出來的最大特征是（ A ） A無限的擴(kuò)張性 B統(tǒng)治的殘暴性 C極端的掠奪性 D競爭的激烈性 七、比較型選擇題 【題型特征】比較型選擇題是將兩個或兩個以上的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映作為對象進(jìn)行比較分析的選擇題。從形式上看，比較型選擇題有顯性和隱性之分，顯性比較型選擇題在題干中一般有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同之處”“相似之處”“最大的不同點(diǎn)”“最根本的不同”“本質(zhì)上的相似之處”等詞語出現(xiàn)；隱性比較型選擇題則沒有明確的提示語。 內(nèi)容上看，這類選擇題既有對歷史事件或歷史現(xiàn)象的表面問題進(jìn)行比較分析的，也有對歷史事件或歷史現(xiàn)象的本質(zhì)問題進(jìn)行分析比較的，而后一種更常見。 【解題技巧】一審，仔細(xì)審題，明確題干要求，注意題干考查的角度，看題干是考查兩者的區(qū)別，還是考查兩者的聯(lián)系，或者是考查兩者的所有關(guān)系即包括區(qū)別與聯(lián)系。二聯(lián)，聯(lián)系教材中相關(guān)的知識，抽取、儲備與題意相關(guān)的知識，并進(jìn)行對比。三比，把備選項(xiàng)和題干進(jìn)行聯(lián)系比較，先看備選項(xiàng)的表述是否錯誤，再看備選項(xiàng)觀點(diǎn)是否符合題干考查的角度。 【示例】《巴黎圣母院》享譽(yù)世界文壇，作者將可歌可泣的故事和生動豐富的戲劇性場面有機(jī)地連綴起來，使這部小說具有很強(qiáng)的可讀性。下列作品與其風(fēng)格相似的是（ B ） A《詩經(jīng)》 B屈原的《離騷》 C托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》 D畢加索的《格爾尼卡》 八、評價型選擇題 【題型特征】評價型選擇題的常見命題形式有：一是主體+評價類，即題干給出被評價的主體，選項(xiàng)提供對該主體的評價，從中選擇題最合適的評價。經(jīng)常呈現(xiàn)的形式是“關(guān)于某某（可以是歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史概念）的評價（或者說法、解釋、表述、分析）正確（或錯誤）的是”。二是評價+主體類，即題干給出對某事物的評價，選項(xiàng)提供與評價相關(guān)的主體，從中選擇最合適的主體。 【解題技巧】（1）理論法。這是解答此類題目最常用的方法。對歷史的評價離不開歷史理論和方法的支撐，許多題目命制的目的就是考查學(xué)生對基本的歷史理論和方法的掌握情況，因此學(xué)生應(yīng)該掌握一些基本的歷史理論（如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑等辯證關(guān)系原理）。（2）史論結(jié)合法。弄清結(jié)論和史實(shí)的關(guān)系，根據(jù)題干給出的結(jié)論，分析其與選項(xiàng)中的史實(shí)的關(guān)系，然后進(jìn)行綜合分析。（3）直選法等方法有時也會用到，如解答非組合型否定式評價型選擇題常用此法。 【示例】有同學(xué)提出：“拜倫的《唐璜》具有批判現(xiàn)實(shí)傾向，為什么卻列為浪漫主義的代表作？”對此解釋正確的是（ C ） A作者屬于浪漫主義詩人 B強(qiáng)調(diào)理性，追求自由 C手法離奇，注重抒情 D關(guān)注現(xiàn)實(shí)，揭露時弊 九、逆向型選擇題 【題型特征】逆向型選擇題，就是要求選出不符合史實(shí)或歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)的選擇題，也稱否定選擇題。該題型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是在題干中有“不是”“不爭確”“不包括”“錯誤的”“無關(guān)的”“不屬于”等提示語。 【解題技巧】（1）排除法。（2）直選法。 【示例】歐洲一史學(xué)家提出：“1500年前大西洋一直是一道柵欄，到1500年左右，它卻成為了一座橋梁、一個起點(diǎn)”。從這一變化中受益的國家不包括（ C ） A西班牙 B葡萄牙 C 意大利 D 英國 十、因果型選擇題 【題型特征】因果型選擇題就是考查歷史事件或歷史相像的原因和結(jié)果的選擇題。題干中標(biāo)志性詞語有“主要原因”“是因?yàn)椤薄爸饕碛伞薄爸饕罁?jù)”“主要目的”“影響”“結(jié)果”等。 【解題技巧】（1）根據(jù)時間順序判斷因果關(guān)系，時間在前的一定是因。（2）運(yùn)用基本原理判斷，如，社會存在決定社會意識（社會存在是因，社會意識是果）、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等。（3）限定詞法，即要正確理解相關(guān)概念的含義，能夠正確區(qū)別客觀原因和主觀原因，主要原因與次要原因，直接原因，根本原因等。 【示例】美國學(xué)者彭慕蘭認(rèn)為：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歷史來到了一個岔路口，東西方之間開始逐漸背離，分道揚(yáng)鑣，距離越來越大。造成該時期東西方歷史背離的主要原因是（ C ） A中國的閉關(guān)鎖國政策 B西方的殖民擴(kuò)張 C 工業(yè)革命 D 美洲新大陸的開發(fā) 針對性訓(xùn)練 1、2012年6月份以來，各媒體關(guān)注率較高的詞匯是“人民監(jiān)督員”“人民聽證會”“公務(wù)員道德立法”、王立軍在美領(lǐng)事館“滯留門”、薄熙來職務(wù)調(diào)整等，這都與反腐倡廉、民主監(jiān)督制度建設(shè)有關(guān)。我國古代與此相關(guān)的制度建設(shè)不包括（ D ） A秦代的御史制度 B漢代的刺史制度 C宋代提點(diǎn)刑獄司的設(shè)置 D明代軍機(jī)處的設(shè)置 2、面對當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，“就業(yè)網(wǎng)”發(fā)起2013年的就業(yè)計(jì)劃調(diào)查，有網(wǎng)友建議穿越歷史回到明朝山西去工作，你給他推薦的就業(yè)部門不包括（ DD ） A在票號擔(dān)當(dāng)收銀員 B從事彩瓷售賣工作 C創(chuàng)辦私人絲綢紡織廠 D從事琺瑯彩的燒制工作 3、(2011?江蘇?2)右圖所示為《唐書》所載830名進(jìn)士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制( D )
A為選拔士族子弟而設(shè)立 B仍然是九品中正制翻版 C縮小了人才選撥的范圍 D兼顧多個階層但不完善 4、下面是一副政治漫畫，畫中法國人和德國人（中間兩人；左邊圖案是星條旗，右邊圖案是鐮刀斧頭旗）正在討論，最后達(dá)成共識是 （ C ） A我們太小，實(shí)在無奈 B他們相爭，我們得利 C趕快聯(lián)合，求得生存 D各奔東西，爭取自保
5、下圖是光緒十三年（1887年）國文教科書的一頁，從中我們可以獲取哪些信息( B )
�、僦袊�(dāng)時受到了第二次工業(yè)革命的影響 ②電話在當(dāng)時的日常生活中得到廣泛應(yīng)用 �、墼诋�(dāng)時的教學(xué)中已開始講授近代科學(xué)知識 �、茈娫挼膽�(yīng)用完全改變了中國人的生產(chǎn)、生活方式 A①②③④ B①③ C①③④ D②③
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