2009年高考日益臨近，在學(xué)習(xí)安排上，最后的幾個(gè)月主要用于復(fù)習(xí)，所以要講究系統(tǒng)性。對知識(shí)的掌握應(yīng)該是全面、完整的，就算要記憶一些分散的知識(shí)點(diǎn)也應(yīng)該把它們歸納到知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中去。如果說,整個(gè)高中階段是學(xué)生“編網(wǎng)”過程，那最后三四個(gè)月該是“收網(wǎng)”的時(shí)候了。
這時(shí)，每個(gè)人要根據(jù)自身的情況作出適當(dāng)調(diào)整。而學(xué)生復(fù)習(xí)和家長指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該避免進(jìn)入以下“迎考誤區(qū)”。
誤區(qū)1 ：學(xué)校和家庭“分工”不明
常常有這樣的同學(xué)，在學(xué)校里埋頭復(fù)習(xí)，“疑難雜癥”則帶回家“閉關(guān)”思考。但往往出現(xiàn)學(xué)校里復(fù)習(xí)環(huán)境太吵鬧，家里解題卻無人求教的情況，最后導(dǎo)致兩處的學(xué)習(xí)效率都不高。
[分析]
其實(shí)，最后三個(gè)月的時(shí)間是固定的，學(xué)生一定要充分利用和安排好�？梢愿鶕�(jù)學(xué)習(xí)的地點(diǎn)分成兩大塊：學(xué)校和家庭。因?yàn)閷W(xué)校和家庭的學(xué)習(xí)各有優(yōu)勢，學(xué)校里有老師資源，不懂可以及時(shí)請教，而在家中有比較大塊的時(shí)間可以自由支配。
[支招]
在開學(xué)之初，一定要根據(jù)學(xué)校和家庭地點(diǎn)的不同，設(shè)計(jì)兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同的方案。適合獨(dú)自復(fù)習(xí)、需要大塊時(shí)間記錄背誦的知識(shí)點(diǎn)，盡量在家里復(fù)習(xí);而各種疑難、需要求助于老師或同學(xué)的，則留在學(xué)校里完成。
同時(shí)還要統(tǒng)籌安排好時(shí)間，既要合理休息，又要充分利用好每段有效時(shí)間。比如每次臨睡前閱讀一篇經(jīng)典美文，既是享受又能幫助提高寫作;起床穿衣時(shí)聽兩首外文歌曲，既提神醒腦又可鍛煉聽力。學(xué)科之間也可以穿插復(fù)習(xí)，比如背誦古文和作英文習(xí)題交替來做，既可緩解長時(shí)間埋頭某一學(xué)科的疲勞，又可提高學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，一定要按照學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)習(xí)慣來統(tǒng)籌時(shí)間。
誤區(qū)2 ：只顧“補(bǔ)缺”忽略優(yōu)勢科目
在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間中，往往同學(xué)會(huì)犯一個(gè)普遍的錯(cuò)誤，那就是把大部分的精力都放在“查漏補(bǔ)缺”上，而忽略了優(yōu)勢科目的保持和復(fù)習(xí)。
[分析]
事實(shí)上，復(fù)習(xí)課比平時(shí)的課程更重要，老師不僅會(huì)幫學(xué)生鞏固舊知識(shí)，還會(huì)在每堂課上拎出一些難點(diǎn)和要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。如果不認(rèn)真聽講，往往錯(cuò)過了復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也由此失去擅長學(xué)科的優(yōu)勢。因此每年都有學(xué)生在高考中弱勢學(xué)科成績有所上升、優(yōu)勢學(xué)科卻“爆冷”的情況。
[支招]
提醒“長短腿”的學(xué)生，“查漏補(bǔ)缺”固然重要，優(yōu)勢學(xué)科的復(fù)習(xí)更不可忽視。應(yīng)該保證每堂課專心聽講。至于較為弱勢的學(xué)科，可以在課后或家庭的復(fù)習(xí)中多花些時(shí)間。
誤區(qū)3 ：缺少計(jì)劃“指哪打哪”
高三的下學(xué)期，有些學(xué)生一心撲在復(fù)習(xí)上，至于各種考試和其他重要事宜，則抱著“兵來將擋”的心態(tài)，事到臨頭才撥出時(shí)間匆忙準(zhǔn)備，如此“指哪打哪”往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生顧此失彼。
[分析]
高三下學(xué)期既是復(fù)習(xí)的沖刺階段，也是“多事之時(shí)”，在開學(xué)之后，會(huì)考、英語口試、各科的模擬考，以及5月份之后填報(bào)志愿，將會(huì)接踵而至。這些都是一些重要的階段點(diǎn)，不可避免，當(dāng)然也不能臨時(shí)抱佛腳。
[支招]
在開學(xué)之初為自己制作一張計(jì)劃表是相當(dāng)重要的。建議在請教老師之后，將本學(xué)期將要到來的幾次大考和幾件重要事宜“排摸”清楚，做到心中有數(shù)，并將之按進(jìn)度列入到個(gè)人的復(fù)習(xí)安排中，不要讓事情來安排你，導(dǎo)致手忙腳亂。
避免了可能出現(xiàn)的誤區(qū)，那么怎樣采取正確的方法來復(fù)習(xí)呢?應(yīng)該做好五個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”。
關(guān)鍵點(diǎn)1 ：調(diào)整好心態(tài)，相信自己的能力
學(xué)習(xí)沒有捷徑，但一定需要有策略。高考在即，學(xué)生應(yīng)該盡量找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，制訂一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)情況的學(xué)習(xí)方法，以及將要達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)還要調(diào)整好心態(tài)，時(shí)時(shí)為自己打氣。
關(guān)鍵點(diǎn)2 ：抓緊課堂40分鐘
考生在進(jìn)入高三之后，更關(guān)鍵的還在于如何充分利用好時(shí)間，特別是課堂上的40分鐘，一定要好好珍惜，腦子跟著老師的思路去“轉(zhuǎn)”，這可以說是高考成功的重要法寶。
關(guān)鍵點(diǎn)3 ：題海大戰(zhàn)不如“跟著老師走”
一般來說，高三的老師對于高考考綱的理解、重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，肯定比同學(xué)更有經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃最好按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度來制訂：必須完成老師布置的每項(xiàng)復(fù)習(xí)任務(wù)、包括作業(yè)和習(xí)題，關(guān)注老師的要求，記住老師所提醒的一些常犯錯(cuò)誤。
關(guān)鍵點(diǎn)4 ：強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)、彌補(bǔ)弱項(xiàng)
高考的形式是3+1+綜合，也就是說高考中的每門課目都一樣重要。對于每位同學(xué)來說，個(gè)體的學(xué)習(xí)是有差異的，如有些文科生的數(shù)學(xué)比較弱，理科生的英語比較差等等。因此，按照高考考綱的3：7的難易分布，對于全體考生而言，特別是自己比較弱勢的科目，關(guān)鍵的70%的基礎(chǔ)知識(shí)一定要“抓牢”，而不要片面追求難題偏題。
關(guān)鍵點(diǎn)5： 建議考生要準(zhǔn)備4本“糾錯(cuò)本”
即包括語文、數(shù)學(xué)、英語以及相關(guān)學(xué)科。把每次考試特別是重要考試(模擬考、校際聯(lián)考)的錯(cuò)題做一個(gè)匯總。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候拿出來重做一次，力求正確無誤。而在高考前幾天，“糾錯(cuò)本”更是能讓考生溫故而知新。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaokao/803064.html
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