超級(jí)全能生2019屆高考全國(guó)卷26省聯(lián)考（甲卷）理綜　生物

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“超級(jí)全能生”2019高考全國(guó)卷26省聯(lián)考(甲卷)
理科綜合——生物
時(shí)間:150分鐘滿分:300分
第I卷(選擇題共126分)
一、選擇題(本大題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)
1.下面各項(xiàng)關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是()
A.核酸徹底水解后釋放出的單糖不可以作為細(xì)胞的能源物質(zhì)
B.細(xì)胞膜的流動(dòng)性與脂質(zhì)有關(guān)，而穩(wěn)定性與脂質(zhì)無關(guān)
C.將各種多糖分解為基本單元，都能與斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.蛋白質(zhì)可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，而不在生物體內(nèi)參與物質(zhì)運(yùn)輸
2.下列各項(xiàng)關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能說法，錯(cuò)誤的是()
A.植物細(xì)胞壁維持細(xì)胞一定的形狀，動(dòng)物細(xì)胞形態(tài)與細(xì)胞外液的濃度有關(guān)
B.由于乳酸菌沒有線粒體所以不能進(jìn)行有氧呼吸
C.植物細(xì)胞的大型液泡中有花青素，人沒有大型的液泡但人體有含色素的細(xì)胞
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與了胰島B細(xì)胞中胰島素的合成和分泌
3.黑朦性白癡(amaurotic idiocy)即黑朦性家族性遺傳病，下圖是該病的遺傳系譜。圖中11一5個(gè)體是純合子，下列正確的說法是()

A. Ⅲ一8和Ⅲ一9屬于近親結(jié)婚
B.家族性遺傳病屬于多基因遺傳，所以與環(huán)境有密切關(guān)系
C.該致病基因在這個(gè)群體中的基因頻率是1/3
D. Ⅲ一8和Ⅲ一9想生育一個(gè)不帶致病基因孩子的概率是5/9
4.下列有關(guān)免疫說法正確的是()
A.淋巴細(xì)胞膜上有特異性受體，能區(qū)分或識(shí)別“異己”細(xì)胞
B. T細(xì)胞只存在于胸腺和骨髓
C.效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)合成的抗體在體外就失活
D.體液免疫和細(xì)胞免疫是與生俱來的
5.生根粉是一種新型、廣譜、高效的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，它能有效地促進(jìn)園林綠化植物(包括花卉、盆景等)的扦插、移栽、育苗生根，防止落果。下列敘述正確的是()
A.生根粉的作用和細(xì)胞分裂素的作用相同
B.生根粉對(duì)植物的生理作用具有兩重性
C.生根粉的作用和乙烯利(類似乙烯)混合使用效果更好
D.生根粉和除草劑混合使用效果更好
6.實(shí)驗(yàn)材料的選擇對(duì)實(shí)驗(yàn)的成敗影響很大，下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇合理的是
A.用酵母菌和小球藻做實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證光合放氧
B.用艾滋病毒和大腸桿菌做實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì)
C.用心肌細(xì)胞測(cè)量細(xì)胞的靜息電位
D.研磨胡蘿卜獲得提取液，用斐林試劑檢測(cè)其中的還原糖
第Ⅱ卷(非選擇題共174分)
三、非選擇題(包括必考題和選考題兩部分。第22 "-32題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第33——40題為選考題，考生根據(jù)要求作答)
(一)必考題(共129分)

29. （9分)一群正在增殖細(xì)胞的DNA被帶有熒光的染料染色，將培養(yǎng)的細(xì)胞制成細(xì)胞懸浮液，用流式細(xì)胞儀可以檢測(cè)到單個(gè)細(xì)胞的熒光量，熒光量與每個(gè)細(xì)胞的DNA量成正比，如圖是根據(jù)測(cè)定值繪制的圖。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)細(xì)胞增殖周期的間期要完成 ，為分裂期做物質(zhì)的準(zhǔn)備。
(2)DNA復(fù)制的時(shí)間段是 ，處于分裂期的時(shí)間段是
(3)分析圖中的A峰值，說明此時(shí)懸浮液中細(xì)胞所處的狀態(tài)
30. (10分)Nirenberg等人在研究DNA控制蛋白質(zhì)合成過程中，獲得了一系列的多聚核昔酸，由于實(shí)驗(yàn)時(shí)采用Mg2+濃度較高，以致多聚核昔酸可以在任何位置指導(dǎo)膚鏈的合成，此時(shí)密碼子閱讀的起點(diǎn)是任意的。測(cè)定多聚核昔酸與合成的多膚關(guān)系如下表:

閱讀題干信息，回答下列問題:
(1)表格中的多聚核昔酸在基因表達(dá)過程中稱為 ，本實(shí)驗(yàn)是研究遺傳信息表達(dá)的 過程。
(2)根據(jù)編碼氨基酸所需堿基的最低數(shù)目分析實(shí)驗(yàn)組1、2，能確定 對(duì)應(yīng)的密碼子是
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)組3、4的結(jié)果分析，不能形成長(zhǎng)膚鏈的原因是
31. (9分)鳥的毛色有白色、綠色、黃色，其繁殖過程如下圖所示，親本均為純合子。請(qǐng)回答下面的問題:

(1)該遺傳涉及 對(duì)相對(duì)性狀。子二代的性狀分離比 (填“符合”或“不符合，’)孟德爾的自由組合定律。
(2)如果某一個(gè)基因B的存在使得控制顏色的基因A、a均不能表達(dá)出所控制的色彩，請(qǐng)寫出子二代白色個(gè)體中的雜合子的基因型
(3)子二代中的有色個(gè)體自由交配(沒有淘汰)，后代的表現(xiàn)型及其比例是
32. (11分)下圖是一幅生態(tài)景觀圖，該生態(tài)系統(tǒng)有山丘、河流、農(nóng)田等不同的地貌景觀，有的農(nóng)田被改造為果園、魚塘。

請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)注的A、B、C、D被稱為群落的 結(jié)構(gòu)，河流左岸的D樹林中的離核毛桃和河流右岸C樹林中的離核毛桃 (填“屬于”或“不屬于，’)同一個(gè)種群。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有
(3)隨降雨量的減小，B流域逐漸變小而成為C，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上叫作 。
(4)根據(jù)圖中內(nèi)容，繪制一個(gè)碳循環(huán)示意圖。

(二)選考題(共45分。請(qǐng)考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分)
39.[生物一生物技術(shù)實(shí)踐」(15分)
干酵母是一種可食用的、營(yíng)養(yǎng)豐富的單細(xì)胞微生物。營(yíng)養(yǎng)學(xué)上把它叫作“取之不盡的營(yíng)養(yǎng)源”。酵母的工業(yè)化生產(chǎn)是在氧氣存在的情況下由糖水制得的。當(dāng)酵母的產(chǎn)出量達(dá)到目標(biāo)，就把液體抽出，然后干燥酵母，就成了干酵母。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
(1)取少許干酵母加人面粉中進(jìn)行發(fā)酵，此過程 (填“需要”或“不需要，’)無菌操作，在發(fā)酵過程中，酵母菌進(jìn)行 呼吸。
(2)在市場(chǎng)上買的一袋干酵母，為計(jì)算每克干酵母粉中的活酵母數(shù)，做如下實(shí)驗(yàn)操作:
①稱量lOg干酵母粉，配制實(shí)驗(yàn)樣液過程如圖所示:

②將培養(yǎng)皿編上10-6、10-7、10-8 “號(hào)碼，每一號(hào)碼設(shè)置三個(gè)重復(fù)，取對(duì)應(yīng)試管中的樣品，分別接種到 (填“滅菌”或“不滅菌，’)培養(yǎng)基上，這種接種方式稱為 ，設(shè)置三個(gè)重復(fù)的目的是 。
③在適宜溫度下培養(yǎng)。
④在最后一個(gè)試管中，每取1 mL樣液接種到一個(gè)培養(yǎng)皿，平板的平均菌落數(shù)為5個(gè)，那么原樣中的活酵母數(shù)為 個(gè)/go
(3)取最后一個(gè)試管的樣液用血球板計(jì)數(shù)器直接計(jì)數(shù)，將得到的結(jié)果與上述培養(yǎng)的計(jì)數(shù)結(jié)果相比較，發(fā)現(xiàn) 。為什么? 。
40.[生物一現(xiàn)代生物科技專題」(15分)
回答現(xiàn)代生物科技方面的有關(guān)問題:
(1)單克隆抗體的制備原理和方法如下圖所示，這樣制得的抗體為鼠源性抗體。

在此過程中，小鼠必須經(jīng)過 才能獲得所需的小鼠細(xì)胞，B過程需要用 處理，才能形成雜交瘤細(xì)胞。
(2)這種抗體臨床應(yīng)用時(shí)，對(duì)人是異種抗原，重復(fù)注射可使人產(chǎn)生 ，從而減弱或失去療效，并增加了過敏反應(yīng)。
(3)在上世紀(jì)80年代早期，人們開始利用基因工程制備抗體，以降低鼠源抗體的免疫原性。進(jìn)行基因改造時(shí)，應(yīng)該把下圖的 和 進(jìn)行連接，以避免如(2)所提到的麻煩;進(jìn)行改造的過程中要用的工具酶有 。

(4)將改造好的基因與質(zhì)粒進(jìn)行構(gòu)建，構(gòu)建好的結(jié)構(gòu)稱為 ，擴(kuò)增構(gòu)建好的結(jié)構(gòu)采用的方法是 。

超級(jí)全能生2019屆高考全國(guó)卷26省聯(lián)考（甲卷）
理綜生物參考答案
1－5：CBDAB　　　　　6：C

29、（1）DNA 復(fù)制（1 分）和蛋白質(zhì)合成（1 分）（答出“染色體復(fù)制”給2 分）
（2）b-c（或bc）(2 分） c-d(或cd)（2 分）
（3）處于A 峰值的細(xì)胞有三部分：停止分裂的細(xì)胞，在細(xì)胞周期中處于DNA 復(fù)制前的細(xì)胞，剛形成的子細(xì)胞（3 分，答對(duì)其中一點(diǎn)給1 分，其他合理答案如分裂生成的體細(xì)胞、暫時(shí)停止分裂的細(xì)胞等均可）
30、（1）信使RNA（或mRNA）（2 分） 翻譯（2 分）
（2）蘇氨酸和組氨酸（2 分） ACA 和CAC（2 分）
（說明：前后兩空的氨基酸和密碼子都能對(duì)應(yīng)上得4 分，不能對(duì)應(yīng)的只能得第1 空的分值）
（3）因?yàn)? 組和4 組的核苷酸序列中含有終止密碼（2 分）
(答出RNA 上存在終止密碼子即可給分)
31、（1）一（1 分） 符合（1 分）
（2）AABb、AaBb、AaBB、aaBb（每寫對(duì)一個(gè)得1 分，共4 分）
（3）黃色：綠色=3：1（3 分）
32、（1）水平（2 分）屬于（2 分）
（2）農(nóng)作物、果樹、河流中的綠色植物、其他野生的綠色植物
（2 分，答對(duì)2 個(gè)以上給2 分，只答一個(gè)給1 分，籠統(tǒng)的答出綠色植物的不給分）
（3）群落演替，屬于次生演替
（2 分，只答次生演替給2 分，只答群落演替給1 分，只答演替不給分）
（4）（3 分，只要符合圖中所示生物的碳循環(huán)即給分，箭頭不全的不給分）

39、（1）不需要（1 分）有氧和無氧（2 分，只答有氧或無氧不得分）
（2）②滅菌（2 分） 稀釋涂布（2 分） 重復(fù)試驗(yàn)可以減少誤差（2 分，其他合理答案得分）
④5×109（2 分）
（答消毒不給分；答出平板劃線法不給分，只要答出減少誤差即可給分）
（3）后者計(jì)數(shù)比較大（2 分，或前者計(jì)數(shù)比較小）菌落只是活酵母的數(shù)量，血球板計(jì)數(shù)是死活酵母菌都有（2 分）
（兩方面都要答全，后一個(gè)答出血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)中活細(xì)胞和死細(xì)胞都存在即可給分）
40、（1）注射抗原（2 分，答接種抗原或合理答案可得分） 聚乙二醇（2 分，或滅活的仙臺(tái)病毒，電刺激，物理震蕩等均可給分）
（2）抗體（2 分）
（3）小鼠抗體基因的識(shí)別抗原的區(qū)域 人抗體基因的非抗原識(shí)別區(qū)域（每空2 分，共4 分，這兩空的內(nèi)容可以調(diào)換，文字必須合理可得分） 限制性內(nèi)切酶和DNA 連接酶（2 分，答出限制酶和DNA連接酶也得分，但只答一個(gè)得1 分）
（4）基因表達(dá)載體（重組DNA，重組質(zhì)粒，重組基因）（1 分）將表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌，通過培養(yǎng)大腸桿菌來進(jìn)行擴(kuò)增（2 分，可以答導(dǎo)入其他細(xì)菌或酵母菌，答PCR 技術(shù)不得分）

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