鄂南高中 華師一附中 黃岡中學(xué) 黃石二中荊州中學(xué) 孝感高中 襄陽五中 襄陽四中2014屆高三第二次聯(lián)考文科綜合能力測(cè)試歷史試題命題學(xué)校襄陽五中 考試時(shí)間：2014年3月21日上午900—11：30本試題卷共16頁，48題（含選考題）。全卷滿分300分�？荚囉脮r(shí)150分鐘。★ �？荚図樌� ★注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將答題卡上試卷類型A方框涂黑。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。答在試題卷、草稿紙上無效。3．填空題和解答題的作答：用黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)答在試題卷、草稿紙上無效。4．選考題的作答：先把所選題目的題號(hào)在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑�？忌鷳�(yīng)根據(jù)自己選做的題目準(zhǔn)確填涂題，不得多選。答題答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷、草稿紙上無效。5．考生必須保持答題卡的整潔�？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡上交。24．文學(xué)插圖作為在文學(xué)書籍中的圖像作品，其基本功能便是以圖繪的形式描畫和展現(xiàn)文學(xué)作品的主要內(nèi)容。圖10對(duì)聯(lián)萍水相親為恨豺狼當(dāng)?shù)缆�，桃園共契頓教龍虎會(huì)風(fēng)云所描畫的歷史故事出自小說A．《三國演義》B．《水滸傳》C．《儒林外史》D．《西游記》25．唐后期至宋代，封建地主土地私有制進(jìn)一步發(fā)展，土地兼并和土地買賣頻繁。南宋葉適記載說民自以私相貿(mào)易，而官反為之司契券而取其直。材料主要反映了A．宋代租佃關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展 B．佃農(nóng)之間土地買賣頻繁 C．地權(quán)所有者在土地買賣中獲利 D．政府維護(hù)地權(quán)流轉(zhuǎn)26．《元史?百官志七》記載：行中書省掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省互為表里。據(jù)此判斷，元代行省 A．掌地方軍政大權(quán)，且不受中央節(jié)制 B．具有中央派出機(jī)構(gòu)和地方最高行政機(jī)關(guān)的雙重性 C．否定了秦漢以來的郡縣制 D．延續(xù)了北宋以來強(qiáng)干弱枝的行政管理體系27．青年毛澤東說，吾國宋儒之說與康德同。程朱理學(xué)與康德思想的相同點(diǎn)是 A．重建人的哲學(xué) B．都源于對(duì)自然科學(xué)的研究和實(shí)驗(yàn) C．都追求自由平等 D．都強(qiáng)調(diào)感性認(rèn)識(shí)．孫中山說現(xiàn)在中國處于半殖民地之下，各階級(jí)中自有力求解救中國，要求獨(dú)立之共同傾向，邀請(qǐng)共產(chǎn)黨人加入國民黨，是以期有益于革命之實(shí)行，而開將來繼續(xù)奮斗之長途，吾黨之新機(jī)。材料表明孫中山同意實(shí)現(xiàn)第一次國共合作的動(dòng)機(jī)是①吸取二七慘案的教訓(xùn)②中國處于半殖民地社會(huì)，各階級(jí)要求實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立③壯大革命力量，推動(dòng)中國革命向前發(fā)展④改組國民黨，給國民黨增加新的血液 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．③④29．新中國成立初期在始終奉行獨(dú)立自主的外交原則下，實(shí)行一邊倒的外交方針。其出于內(nèi)政方面考量的因素是 A．割斷同舊的屈辱外交關(guān)系的聯(lián)系，改變半殖民地的地位 B．清除帝國主義在華的殘余勢(shì)力，鞏固民族獨(dú)立 C．全面建設(shè)社會(huì)主義 D．堅(jiān)定社會(huì)主義發(fā)展方向，鞏固新生的人民民主政權(quán)30．圖11為《1929—1937年中國農(nóng)產(chǎn)品出口下降情況（單位：擔(dān)）》。導(dǎo)致1937年農(nóng)產(chǎn)品出口下降的主要原因是 A．民族資本主義日益萎縮 B．抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)能力下降 C．世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響下西方市場(chǎng)消費(fèi)能力降低 D．西方國家轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)，向中國大量傾銷農(nóng)產(chǎn)品31．美國著名學(xué)者施拉姆在《毛澤東》一書中把毛澤東的政治思想劃分為下表中的四個(gè)階段。下列相關(guān)表述符合史實(shí)的是 A．新文化運(yùn)動(dòng)前期的毛澤東是一個(gè)激進(jìn)的資產(chǎn)階級(jí)民族主義者 B．國民革命運(yùn)動(dòng)時(shí)期，毛澤東開始轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)真正的馬克思主義者 C．井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建驗(yàn)證了農(nóng)村包圍城市道路的正確性 D．文化大革命是無產(chǎn)階級(jí)在文化領(lǐng)域的大革命32．著名歷史學(xué)家瑟諾博斯曾寫道：憲法曾賦予共和國總統(tǒng)以任命閣員之權(quán)，但沒有決定在任何限度以內(nèi)他可以真正使用這種權(quán)力。憲法中，雖規(guī)定有內(nèi)閣，但內(nèi)閣如何運(yùn)用，內(nèi)閣總理地位如何，則都靠習(xí)慣的發(fā)展。幾個(gè)政黨聯(lián)合輪流執(zhí)政使這樣一個(gè)七拼八湊的憲法不符合任何政黨的理想。 A．憲法的產(chǎn)生適應(yīng)了社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)了各利益集團(tuán)的權(quán)力平衡B．內(nèi)容不全面造成的缺陷為當(dāng)政者提供了很大解釋空間C．內(nèi)閣對(duì)國家元首負(fù)責(zé)D．議會(huì)有一定制約總統(tǒng)的權(quán)力33．《一部顛覆性著作：〈二十世紀(jì)俄國史〉》，小標(biāo)題共八個(gè)：一列寧是否利用了德國資助；二關(guān)于十月革命；三關(guān)于羅曼諾夫皇族的命運(yùn)；五星期六義務(wù)勞動(dòng)；六全盤農(nóng)業(yè)集體化；七蘇聯(lián)的文化革命，造神氣氛中的高爾基下列對(duì)相關(guān)小標(biāo)題的含義解讀不正確的是 A．二月革命推翻了羅曼諾夫王朝的統(tǒng)治 B．星期六義務(wù)勞動(dòng)反映了向社會(huì)主義直接過渡的急迫思想 C．全盤農(nóng)業(yè)集體化實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)營方式的變革 D．造神氣氛中的高爾基生活在二戰(zhàn)時(shí)期34．尤爾根哈貝馬斯在《包容他者》一書中稱歐盟條約承認(rèn)成員國的獨(dú)立和主權(quán)因此歐盟有義務(wù)尊重每一個(gè)成員國的民族認(rèn)同同時(shí)指出：未來歐洲聯(lián)盟的合法性在于所有成員國的共同利益而不在于歐洲的民族自決意識(shí)一個(gè)單一的歐洲民族在政治上是不存在的。材料認(rèn)為 A．歐盟體現(xiàn)了統(tǒng)一性與多樣性的統(tǒng)一 B．民族利益成為歐洲一體化的主要障礙 C．歐洲一體化進(jìn)程艱難 D．歐盟以尊重成員國利益為主要目標(biāo)35．科學(xué)革命間接導(dǎo)致18世紀(jì)以蒸汽動(dòng)力技術(shù)出現(xiàn)為中心的第一次技術(shù)革命的發(fā)生。這次科學(xué)革命是指 A．伽俐略力學(xué)理論 B．牛頓經(jīng)典力學(xué)體系 C．瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī) D．法拉第電磁學(xué)理論40．（25分）民族復(fù)興是近代以來中國社會(huì)的一大主題。閱讀材料，回答下列問題。（1）據(jù)材料指出李鴻章實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的基本主張。為此他采取了什么措施？這一措施對(duì)民族復(fù)興起到什么作用？（9分）（2）據(jù)材料二指出抗戰(zhàn)時(shí)期民主黨派實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的途徑。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析全面抗戰(zhàn)時(shí)期民族復(fù)興思潮興起的原因和抗戰(zhàn)勝利對(duì)民族復(fù)興所作的貢獻(xiàn)。（10分）（3）中國共產(chǎn)黨自誕生日起，便勇敢擔(dān)當(dāng)起帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造幸福生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，根據(jù)材料并結(jié)合中國共產(chǎn)黨的歷史概括中國共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興所作的貢獻(xiàn)。（6分）4．下表是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課上，三個(gè)研究小組展示的材料和所得的結(jié)論（1）上述各組的結(jié)論，哪些是不能從材料直接推導(dǎo)出來的？你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充怎樣的材料或者修改成怎樣的結(jié)論，才能使結(jié)論與材料相符？（若修改結(jié)論，不得照抄材料）（5分）（2）本堂課的主題是資本主義世界市場(chǎng)的形成。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，緊扣主題，重新分析各組的材料，建立材料與主題的聯(lián)系，說明資本主義世界市場(chǎng)在不同時(shí)期的變化。（7分）請(qǐng)考生在第45、46、47、48四道歷史題中任選一題做答，若多做，則按所做的第一題計(jì)分。做答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。45．（15分）（1）閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)戊戌變法是19世紀(jì)60年代開始的中國近代化的繼續(xù)和發(fā)展這一觀點(diǎn)的理解？（8分）（2）閱讀材料二指出作者關(guān)于維新變法的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合史實(shí)予以論證？（7分）46．（15分）材料一國家是活生生的上帝。國家是人造物體，國家負(fù)責(zé)維持安全的秩序，保護(hù)訂立契約。……人們將自己的權(quán)利一次性全部轉(zhuǎn)讓給國家，于是國家就成為擁有最高權(quán)力而存在。個(gè)人應(yīng)絕對(duì)服從君主的絕對(duì)權(quán)威，以免產(chǎn)生沖突矛盾。法律和道德規(guī)范對(duì)主權(quán)者不應(yīng)有任何限制�！鳈�(quán)者應(yīng)該擁有的12 項(xiàng)權(quán)力。其中，包括臣民如果不得到君主的允許，便不能拋棄君主政體，返回烏合之眾的混亂狀態(tài)，臣民還必須心甘情愿地聲明承認(rèn)主權(quán)者的一切行為，如果反抗就可能被殺死。主權(quán)者還有權(quán)決定財(cái)產(chǎn)權(quán)問題等。主權(quán)者的權(quán)威是絕對(duì)而不容置疑的。 ——霍布斯《利維坦》材料二社會(huì)契約的根本目的，是建立共同體，使人聯(lián)合，并在聯(lián)合中保持每個(gè)人的自由。這樣， 人就放棄了天然的自由，而選擇了約定的自由。出于理性的選擇，人們交出自己的權(quán)利，通過訂立契約，訴諸國家權(quán)力來解決彼此的沖突。它用全部共同的力量來捍衛(wèi)和保護(hù)每個(gè)結(jié)合者的人身和財(cái)產(chǎn)，每個(gè)人雖與眾人結(jié)合，卻能從其他人那里獲得自己所喪失的一切東西的等價(jià)物以及更大的力量來保全自己的所有�！褌�(gè)人的天賦權(quán)利轉(zhuǎn)讓給共同體，這種轉(zhuǎn)讓當(dāng)然是有條件的，它的條件是：共同體應(yīng)符合全體人民的公共意志�！瓏业臋�(quán)力應(yīng)符合公意，這樣的共同體人民才能服從，人民服從共同體實(shí)際上就是服從自己的理性，因?yàn)楣馐前凑杖说睦硇栽瓌t確立的。如果每個(gè)人都按公意行動(dòng)，就保證了個(gè)人的自由。自由是按自己的理性做事。國家的職責(zé)是執(zhí)行公意，所以必須有一種普遍的強(qiáng)制性的力量， 而主權(quán)便是這樣一種強(qiáng)制性的統(tǒng)治權(quán)力。——盧梭《社會(huì)契約論》（1）根據(jù)材料一，分析霍布斯的主要觀點(diǎn)。（5分）（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)概括材料二中的主要觀點(diǎn)，并指出盧梭比霍布斯的進(jìn)步之處（10分）47．（15分）材料一一九六一年十一月十五日，在國家安全委員會(huì)，總統(tǒng)再次談到了關(guān)于對(duì)南越軍事介入問題上的顧慮。他擔(dān)心，此舉將導(dǎo)致世界兩大對(duì)立勢(shì)力的交鋒，并指出，越南的形勢(shì)與朝鮮戰(zhàn)爭時(shí)完全不同。朝鮮戰(zhàn)爭時(shí)，敵人的入侵已相當(dāng)明顯，而這里的局勢(shì)則尚未明朗……一九六一年晚些時(shí)候，約翰?F?肯尼迪總統(tǒng)的決定。根據(jù)該決定，一萬六千名美國軍事顧問被陸續(xù)派往南越，以幫助其進(jìn)行訓(xùn)練，與北越保持抗衡。 ——麥克納馬拉《回顧越戰(zhàn)的悲劇與教訓(xùn)》材料二在其它亞洲國家、以及在其它地區(qū)受到共產(chǎn)主義威脅的重要國家的眼里，南越將不僅是對(duì)美國堅(jiān)定性的一種考驗(yàn)，而且也是對(duì)美國處理“民族解放戰(zhàn)爭”能力的一種特殊考驗(yàn)。廣而言之，任何一個(gè)在未來受到共產(chǎn)黨人威脅的國家，也無疑會(huì)有理由懷疑，我們是否將會(huì)對(duì)他們負(fù)責(zé)到底。甚至，從理論上而言，即使在拉丁美洲那些偏遠(yuǎn)湖北省八校2014屆高三第二次聯(lián)考 歷史
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