天水一中2015級2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期第二學(xué)段考試試題歷 史命 題：龐曉宏 審 核：張聿軍一、選擇題：（本大題共30小題，每小題2分，共60分。注：請從下列四個選項(xiàng)中選出最符合題目要求的一項(xiàng)，并填涂到答題卡上。）1．“中國人總是作為他家庭中忠誠的成員生活著，非常關(guān)心親族關(guān)系，對于輩分、男女性別和身份的區(qū)別很是敏感，從古代起，女兒都是嫁到別家去，兒子則將媳婦娶進(jìn)自己家里�！睂ι鲜霾牧侠斫庾顪�(zhǔn)確的是A．體現(xiàn)了宗法制等級森嚴(yán)及與分封制互為表里的特點(diǎn)B宗法制最大的特點(diǎn)是嫡長子繼承制，有利于權(quán)力的分配C．宗法制的形成有利于宗族內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)D．體現(xiàn)了大宗和小宗的關(guān)系，小宗必須服從大宗“建設(shè)服務(wù)型政府”和“讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行”成為當(dāng)前我國科學(xué)推進(jìn)地方行政管理體制改革的新口號�？v觀歷代地方行政機(jī)構(gòu)變遷。下列不屬于其變遷規(guī)律的是A．中央集權(quán)是推動地方行政機(jī)構(gòu)變遷的主因B．沿襲為主、變革為輔是歷代地方行政機(jī)構(gòu)變遷的主線C．縣作為地方行政層級的基層組織，具有相對穩(wěn)定性D．地方行政機(jī)構(gòu)的權(quán)力不斷增強(qiáng)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一侍御史高鳴進(jìn)諫：“方今天下大于古，而事宜繁，取決一省，猶曰有壅，況三省乎！”元世祖采納他的建議A．在地方設(shè)行中書省 B．設(shè)中書省為最高行政機(jī)構(gòu)C．設(shè)宣政院管轄西藏 D．設(shè)御史臺監(jiān)察官員“帝國憲法具有一個唯一的穩(wěn)固的軸心——一個帝國首相(宰相)。聯(lián)邦會議……處于這樣一種地位，這種地位使其他責(zé)任行政權(quán)成為不可能，可能的只有帝國首相的責(zé)任行政權(quán)，因而使帝國責(zé)任大臣無法存在�！辈牧现小暗蹏�首相的責(zé)任行政權(quán)”表現(xiàn)為 A．憲法賦予首相掌握國家最高權(quán)力B．帝國首相擁有內(nèi)閣的控制權(quán)C．帝國首相只對聯(lián)邦會議負(fù)責(zé)D．內(nèi)閣大臣均由帝國首相任命歷史教科書總結(jié)說：“太平天國運(yùn)動的失敗證明，在半殖民地半封建的中國，農(nóng)民階級不能領(lǐng)導(dǎo)革命取得勝利�！睂Υ四硨W(xué)生提出：“毛澤東出身農(nóng)民，他卻領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利，書上明顯錯誤。”對上述觀點(diǎn)最合適的理解是A．教科書只是出自某些專家的“一家之言”，結(jié)論不一定合理B．教科書只是就一般規(guī)律作出判斷，毛澤東是個特殊現(xiàn)象C．太平天國運(yùn)動和毛澤東所處的時代不同，結(jié)論差異合理D．該學(xué)生對“農(nóng)民階級”這一概念理解片面，結(jié)論錯誤“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！边@是毛澤東在1935年2月寫下的《憶秦娥?婁山關(guān)》中的一句，其中“從頭越”反映的歷史事件是A．南昌起義，武裝反抗國民黨反動派B．進(jìn)軍井岡山，“農(nóng)村包圍城市”C．遵義會議，紅軍獲得新生 D．長征勝利，紅軍開赴抗日前線1957年3月25日，周恩來在談及民族區(qū)域自治制度時說：“中國如果采取聯(lián)邦制就會在各民族間增加界墻，增加民族糾紛。因?yàn)槲覈�許多少數(shù)民族同漢族長期共同聚居在一個地區(qū)，有些地區(qū)……漢族都占很大比重，若實(shí)行嚴(yán)格的單一民族的聯(lián)邦制，很多的人就要搬家……所以我們……要實(shí)行民族區(qū)域自治的政策。”對此材料的理解，正確的是 ① 聯(lián)邦制不利于各個國家的民族團(tuán)結(jié)與發(fā)展 ② 在民族聚居區(qū)都要實(shí)現(xiàn)民族區(qū)域自治 ③ 民族區(qū)域自治制度是由我國歷史與國情決定的 ④ 實(shí)現(xiàn)民族區(qū)域自治，有利于民族團(tuán)結(jié)，有利于社會穩(wěn)定 A.①② B.①②③ C.②③④ D.③④23．2015年10月4日，臺灣民進(jìn)黨常委、臺灣行政當(dāng)局前負(fù)責(zé)人謝長廷以個人身份訪問祖籍地漳州，受到村民熱烈歡迎；2015年11月8日，胡錦濤在十八大報(bào)告中指出：“對臺灣任何政黨，只要不主張‘臺獨(dú)’……我們都愿意同他們交往、對話、合作�！睂�這兩則材料解讀正確的是A.臺灣各政黨均接受“一個中國”原則 B.民進(jìn)黨改變立場放棄了“臺獨(dú)”主張 C.“臺獨(dú)”遭到兩岸人民的共同抵制 D.堅(jiān)持一個中國是兩岸關(guān)系發(fā)展的前提2015年兩會期間，人大代表、政協(xié)委員開微博，政府部門開官方微博一時成為時尚，“微博議政”成為表達(dá)民意、傾聽民最為便捷的方式。對“微博議政”認(rèn)識錯誤的是A．友可直接接觸到代表委員，在線與官員交流，表達(dá)民意B．“微博議政”是在虛擬世界中的參政議政，絡(luò)上的民主政治C．“微博議政”都是存在于虛擬世界中的，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)D．“微博議政”屬于新生事物，是雙刃劍，需要規(guī)范據(jù)新華社2010年1月13日報(bào)道，中國駐海地維和部隊(duì)在此次地震中有8人被埋，10多人失蹤。……面對重大犧牲，中國有關(guān)部門表示將繼續(xù)參與海地的維和活動。此材料表明新時期中國外交A.積極參與以聯(lián)合國為中心的多邊外交 B.積極參與地區(qū)性國際組織的外交活動 C.始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交方針 D.積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系 二戰(zhàn)后，日本根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢，制定出適合國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，到20世紀(jì) 80年代，日本成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟(jì)大國。回顧這段歷史，日本政府將其稱為“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的風(fēng)雨35年”從戰(zhàn)后的國際形勢來看，所謂的“機(jī)遇”應(yīng)該是 A.在冷戰(zhàn)背景下，日本成為馬歇爾計(jì)劃的受援國B.在美蘇對立加劇下，美國急需日本產(chǎn)業(yè)技術(shù)協(xié)助歐洲重建C.在中朝相繼獨(dú)立后,反共陣營的日本幸免戰(zhàn)后的賠償責(zé)任D.在兩極格局下，美國扶植日本以抗衡社會主義國家 2008年美國《新聞周刊》的一篇封面文章稱：“當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入了后美國時代……將要給這個世界定性的與其說是美國的衰落，不如說是其他國家的崛起。”材料中所說“后美國時代”的定位所反映的實(shí)質(zhì)問題是 A.美國已全面衰落 B.世界和平已成為主流C.多極化趨勢加強(qiáng) D.美國失去了單極霸權(quán)——《尚書》我們的制度之所以被稱為民主政治，因?yàn)檎��?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。 ——伯 ——楊 ——林答案CDCDACBDCB題號11121314151617181920答案CBDDBBDACC題號21222324252627282930答案ADDCAADBCA二、材料解析題：（本大題共2小題，31小題16分，32小題24分，共40分）31. （1）古代中國的民主是指有德行的君主；古代西方的民主是主權(quán)在民。（分）“GOVERNMENT”政府指的是總統(tǒng)、國會、最高法院三個機(jī)構(gòu)共同組成的聯(lián)邦政府（2分）；“ADMINISTRATION”政府指的是掌握行政權(quán)的總統(tǒng)。（2分）目的：通過三權(quán)分立、權(quán)力的制約與平衡，避免絕對權(quán)力的出現(xiàn)，保護(hù)資產(chǎn)階級民主。（4分）32. (1)認(rèn)識：中國是宇宙的中心，是世界的中心（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分）2,4,6甘肅省天水市一中2015屆高三上學(xué)期第一學(xué)段（期中）考試 歷史
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