贛州市四所重點中學(xué)（贛州一中、平川中學(xué)、贛州三中、瑞金一中）2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末聯(lián)考試卷高 一 物 理2014-01-14一、單項選擇題：本大題共8小題，每小題3分，共24分。1.可以用來測量國際單位制規(guī)定的三個力學(xué)基本物理量的儀器是下列哪一組 ）A．、測力計、秒表B．、測力計、打點計時器C．、天平、秒表D．量筒、天平、秒表 ）A. 牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因B. 沒有力的作用，物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài)C. 慣性是物體的固有屬性，速度大的物體慣性一定大 D. 運動物體如果沒有受到力的作用，將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動3.下列說法正確的是（ ）A．如果兩個物體間有彈力，那么它們之間就一定有摩擦力B．木塊放在桌面上對桌面的壓力就是木塊的重力C．木塊放在桌面上對桌面的壓力是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的D．摩擦力一定是阻力4．關(guān)于物體所受的合力F、加速度a、速度v之間的關(guān)系，以下說法正確的是：（ ） A．合力F一定與速度v的方向相同 B. 速度為0，加速度一定為0C．加速度與速度方向相同時，速度一定增大D．加速度增大而速度減小是不可能的5.一輛沿筆直的公路勻加速行駛的汽車，經(jīng)過路旁兩根相距50m的電線桿共用5s時間，它經(jīng)過第二根電線桿時的速度為15m/s，則經(jīng)過第一根電線桿時的速度為(　　)A．2m/s B．10m/sC．2.5m/s D．5m/s如圖所示，物體m懸掛在輕質(zhì)彈簧下端，靜止時彈簧的伸長量為，現(xiàn)用力將物體豎直向下拉，使彈簧再伸長，然后突然松手，則在松手的瞬間，物體的加速度大小為（? ）A.g B.2g C.g/3 D.g/47.如圖所示，重力為G的光滑球卡在槽中，球與槽的A、B兩點接觸，其中A與球心O的連線AO與豎直方向的夾角θ。若球?qū)�A、B兩點的壓力大小分別為A、B，則 ）A． B． C． D． 在粗糙的水平面上放有一質(zhì)量為1kg的物體，在水平力F的作用下，從靜止開始做加速度為2m/s2的勻加速直線運動，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2，（g取10m/s2）。如圖，描述物體的位移x-t、速度v-t、水平力F-t的情況的圖線中正確的是 ）二、多項選擇題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。漏得2分，有選錯的得0分。9.在升降機中，一站在磅秤上，發(fā)現(xiàn)，則他自己的下列判斷可能正確的是 (　　)A．升降機加速上升B．升降機減速上升C．升降機減速下降D．升降機加速下降10.甲、乙兩個質(zhì)點同時同地向同一方向做直線運動，它們的v-t圖象如圖所示，則 ）A．2s前甲在前，2s后乙在前B．1s時和3s時兩質(zhì)點之間距離相等C．乙追上甲時距出發(fā)點40mD．前4s時間內(nèi)兩質(zhì)點之間的最大距離為20m11．水平傳送帶被廣泛地應(yīng)用于機場和火車站，用于對旅客的行李進(jìn)行安全檢查．如圖所示為車站的水平傳送帶裝置示意圖，緊繃的傳送帶AB始終保持1 m/s的恒定速率運行．旅客把行李無初速度地放在A處，設(shè)行李與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為0.1，AB間的距離為2 m，g取10 m/s2若把行李放到傳送帶的同時也以1 m/s，并與傳送帶相同方向的速度去B處取行李，則 ）A．行李到達(dá)B處的速度為2m/sB．行李到達(dá)B處所用時間為2.5sC．乘客比行李提前到達(dá)B處D．若傳送帶速度足夠大，行李可以比乘客提前到達(dá)B處（共分，）．（7分）某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，主要步驟如下：A．桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；B．用圖釘把橡皮的一端固定在板上的點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，繩的末端系好繩套；C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O，記下O點位置，① ，記下兩彈簧測力計的讀數(shù)F1、F2；D．只用一個彈簧測力計鉤住繩套，② ，讀出彈簧測力計的讀數(shù)F’，記下細(xì)繩方向OC；E．按選好的標(biāo)度從O點沿兩繩的方向作兩分力F1、F2的圖示；F．再按力的平行四邊形定則作出F1和F2的合力F，比較F和F’，得出結(jié)論；（）（分）① ；② 。（）（分）在本實驗中，下列可以減小實驗誤差的方法是（ ）A．兩個分力F1和F2的夾角最好接近1800B．拉橡皮條的要短一些好C．實驗中彈簧測力計必須與木板平行，讀數(shù)視線要正對彈簧測力計的示數(shù)（）（分）①如圖乙所示，用彈簧測力計測得F’= N。（注意估讀）②在丙圖中出力的圖示：按同樣的標(biāo)度作出力F’的圖示。③在丙圖中出力的圖示：按力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F1．在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中，某組同學(xué)用如圖裝置，采用控制變量法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下小車加速度與受力的關(guān)系。（1）下列措施中不正確的是A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力B．平衡摩擦力的方法是在小中添加砝碼使小車能勻速滑動C．實驗中通過在小中增加砝碼來改變小車受到的拉力（2）圖中打點計時器的電源為50 Hz的交流電源，打點的時間間隔用Δt表示．①實驗中打出一條圖示的紙帶，設(shè)紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2和s3.a可用s1、s3和Δt表示為a＝ ▲ .圖為用米尺測量某一紙帶上的s1、s3的情況，由圖可讀出s1＝mm，s3＝ ▲ mm，由此求得加速度的大小a＝ ▲ m/s2.②圖線不過原點，說明該實驗中出現(xiàn)的問題可能是 ▲ 。三、論述、計算題(本題共小題，共分．解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位) （分）16．（分）有一根長L=5m的鐵鏈懸掛在某樓頂上，樓中有一窗口，窗口上沿離鐵鏈的懸點H=25m。當(dāng)鐵鏈從靜止開始下落后始終保持豎直，不計空氣阻力，g=10m/s2。求：（1）鐵鏈的下端A下落到窗口的上沿B時，鐵鏈的速度大�。唬�2）接著鐵鏈經(jīng)過整個窗口用了t=0.3s的時間，窗口的高度h為多少？17．(1分)如圖所示，一兒童玩具靜止在水平地面上，一個幼兒沿與水平面成53°角的恒力拉著它沿水平面運動，已知拉力F＝4.0N，玩具的質(zhì)量m＝0.5kg，經(jīng)過時間t＝2.0s，玩具移動了距離x＝m，這時幼兒松開手，玩具又滑行了一段距離后停下．(取g＝10m/s2.sin53°＝0.8，cos53°＝0.6)(1)全過程玩具的最大速度是多大？(2)玩具與水平面的動摩擦因數(shù)是多少？(3)松開手后玩具還能運動多遠(yuǎn)？．（1分）如圖所示，物體A質(zhì)量mA=10kg， A的初速度V0=12m/s, 方向沿斜面向下，已知斜面足夠長，B離地面足夠高，A、B均可看成質(zhì)點，繩子的質(zhì)量不計且始終繃緊，g=10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8（要求一定要作出受力分析圖）（1）若A與斜面間無摩擦，A、B均作勻速直線運動，求物體B的質(zhì)量mB?（2）若物體A與斜面間的動摩擦因數(shù)，將B換成質(zhì)量為mB′=20kg的物體, 求物體A開始運動時的加速度大��？物體A5s內(nèi)通過的路程？參考答案一、選擇題（題號123456789101112答案CDCACBBDBDBCADBC二、實驗題13（7分）（）（①4.00N , ②圖略 ③圖略（每空1分，共3分）14（10分，每空2分）（）（）①a＝ m/s2②沒有平衡摩擦力或平衡摩擦不充分15．（分）．（分）（1）鐵鏈的下端到達(dá)窗口上沿時速度 （3分）=20m/s（分） （2）繼續(xù)下落 （ 3分）h=1.45m （2分）（分）根據(jù)運動學(xué)公式知x＝at2（2分）vm＝at（分）由解得 m/s2 vm＝m/s （分）() 由牛頓第二定律：F?cos53°－μ＝ma（2分）mg－F?sin53°（分）由解得 μ＝0.（分） (3)松手后玩具滑行的加速度a1＝μg＝m/s2 （分）（2分）＝m. （分） 0-2s內(nèi)路程：=12m (以上共1分)停止時：由于mB′g>mAgsin370+μmAgcos370，所以接下來A沿斜面向上作勻加速直線運動，B向下作勻加速直線運動對B：mB′g- T′=mBa2 對A：F合=ma有： T-μFN -mAgsin370=mAa2 FN= mAgcos370 由⑧⑨⑩可得 t2=t-t1=(5-2)s=3s2-5s內(nèi)路程：=15m （以上共3分）5s內(nèi)總路程：s=s1+s2=27m （1分）GAFh5mmBAH=25maOFD404t/sF/NC408t/sF/NB404t/sv/m/sA4016t/sx/m（θOBA?FNF阻FBA江西省贛州市四所重點中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考物理試題 Word版含答案
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