等值線圖的判別是高考的一個(gè)重要內(nèi)容，在等溫線圖中，如何對(duì)寒暖流進(jìn)行判斷也是大部分學(xué)生面臨的難點(diǎn)，在這里我簡(jiǎn)單的介紹三種比較實(shí)用的方法。

 

一、流向判別法

 

洋流按性質(zhì)可以分為寒流和暖流，教材是這樣定義的：由低緯流向高緯的洋流，水溫比流經(jīng)海區(qū)的要高，叫做暖流；相反，由高緯流向低緯的洋流，水溫比流經(jīng)海區(qū)的要低，叫做寒流。

 

比如有甲、乙兩幅圖：

 

 

假設(shè)該海域中等溫線的彎曲是受到洋流的影響，如何判別是受寒流還是暖流呢？

 

首先，從等溫線的數(shù)值變化標(biāo)出相對(duì)的高、低緯區(qū)域。

 

由于受太陽輻射的影響，水溫由低緯向高緯遞減，所以，可在甲、乙兩圖中標(biāo)出大致的高、低緯位置。

 

 

同時(shí)可得出其所在半球，甲圖中，數(shù)值由南往北遞減，該區(qū)域在北半球，乙所在區(qū)域?yàn)槟习肭颉?/p>

 

其次，從等溫線的彎曲方向標(biāo)出洋流的流向。

 

在等溫線圖中，洋流的流向與等溫線的凸出方向是一致的，即等溫線的凸向即洋流的流向，所以在圖中可把流向標(biāo)出來。

 

 

 

從上圖可知，甲圖中，洋流由高緯流向低緯（等溫線向低緯凸出），根據(jù)定義，所經(jīng)洋流為寒流；乙圖中，洋流由低緯流向高緯（等溫線向高緯凸出），可知為暖流。

 

二、溫度判別法

 

根據(jù)教材的定義：由低緯流向高緯的洋流，水溫比流經(jīng)海區(qū)的要高，叫做暖流；相反，由高緯流向低緯的洋流，水溫比流經(jīng)海區(qū)的要低，叫做寒流。所以，我們可以在等溫線圖中彎曲最厲害處和同緯度等溫線較平直處分別找一點(diǎn)，比較兩處水溫的高低。若彎曲處水溫比同緯度高為暖流；相反，則為寒流。具體步驟如下。

 

 

 

甲圖中，先在等溫線彎曲最厲害處找一點(diǎn)P，然后在同緯度等溫線較平直處找一點(diǎn)Q，比較兩者水溫的高低，從圖可看出：15℃＜P＜16℃, 而16℃＜Q＜17℃，所以P＜Q，即P處水溫比同緯度地區(qū)低，可見P處有寒流經(jīng)過。同理，乙圖中Ｎ＞Ｍ處，可知Ｎ處有暖流經(jīng)過。

 

在這種判別方法中要注意兩點(diǎn)：一是所選的兩點(diǎn)必須在同一緯度，二是其中一點(diǎn)必須是在等溫線彎曲最厲害處，另一點(diǎn)在等溫線較平直處，否則不具有可比性。

 

三、巧用“高高低低”規(guī)律法

 

此方法是對(duì)以上兩種方法的總結(jié)、概括和提煉。

 

以甲圖為例：

 

從以上分析可知：Ｐ處受寒流的影響，溫度比同緯度地區(qū)Ｑ處低，等溫線向低緯凸出。在這一結(jié)論中，寒流、溫度低、凸向低緯，三者是相互關(guān)聯(lián)、相互統(tǒng)一的，即“低低”規(guī)律。

 

同理，乙圖中：  

 

 

Ｎ地受暖流的影響，溫度比同緯度地區(qū)高，等溫線向高緯凸出，這句結(jié)論中，暖流、溫度高、凸向高緯三者相一致相統(tǒng)一，即“高高”規(guī)律。所以以上兩句結(jié)論可概括為“高高低低”規(guī)律。

 

利用“高高低低”規(guī)律可以很快做題。例如讀下圖回答下列問題。

 

 

（1)      該海域位于________ (南、北) 半球，

 

（2)      按海水的物理性質(zhì)分,洋流AB屬于_____流，洋流CD屬于______流。

 

具體分析是，根據(jù)等溫線的數(shù)值變化規(guī)律可知該海域位于北半球；根據(jù)水溫的變化可標(biāo)出相對(duì)的高、低緯地區(qū)和等溫線的凸向。 

 

  

 

A、B處等溫線向高緯凸出，該處溫度應(yīng)比同緯度地區(qū)高，為暖流；反之，C、D處為寒流。

 

若學(xué)生能深刻理解“高高低低”規(guī)律中水溫的高低、等溫線凸向（洋流凸向）、洋流性質(zhì)三者變化上的一致性，做題時(shí)可以大大提高解題速度。

 

在此規(guī)律的基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)一步延伸，判別季節(jié)和海陸位置，這里不一一解釋。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/101845.html

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