高中政治意義型主觀試題一般是指給出一定的背景材料，要求考生對材料中呈現(xiàn)的事件、采取的措施或提出的方案等所具有的意義作出具體分析的試題。此類試題在設(shè)問中一般都以意義為關(guān)鍵詞，有時也會以作用、重要性等關(guān)鍵詞出現(xiàn)。從此類試題的答題角度來看，主要有兩種情形。
1針對材料談意義
【例1】閱讀材料，完成下列要求。
中共十八屆五中全會提出，堅持綠色發(fā)展，著力改善生態(tài)環(huán)境，推動低碳循環(huán)發(fā)展、加大環(huán)境治理力度、筑牢生態(tài)安全屏障。
中國民主促進會中央在調(diào)研的基礎(chǔ)上建議有關(guān)部門在國家層面制定行業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、提出環(huán)保要求，引導(dǎo)和規(guī)范低速電動汽車有序發(fā)展。中國民主建國會中央圍繞京津冀聯(lián)防聯(lián)治破解大氣污染提出提案，建議繼續(xù)推廣和普及新能源汽車，新建商品房要設(shè)置配備充電電源的專用停車位，對老社區(qū)也要制定建設(shè)充電設(shè)施的改造計劃。
我國民主黨派為推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了怎樣的作用？
解題策略：
第一步，仔細(xì)審讀材料，辨明試題特點。
此類試題從材料上來看是針對一系列問題、不足或者成功的經(jīng)驗、做法讓我們?nèi)シ治瞿骋淮胧�、舉措、做法的意義。如本題設(shè)問是針對民主黨派為推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展而采取的積極做法談作用（意義），就屬于針對材料談意義類的試題。
第二步，提取材料信息，明確答題依據(jù)。
接下來，我們要提取材料中的有效信息，逐一找出材料中的問題、不足或成功的經(jīng)驗、做法。如本題積極的做法有：①中國民主促進會中央在調(diào)研的基礎(chǔ)上建議有關(guān)部門在國家層面制定行業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、提出環(huán)保要求，引導(dǎo)和規(guī)范低速電動汽車有序發(fā)展。②中國民主建國會中央圍繞京津冀聯(lián)防聯(lián)治破解大氣污染提出提案，建議繼續(xù)推廣和普及新能源汽車，新建商品房要設(shè)置配備充電電源的專用停車位，對老社區(qū)也要制定建設(shè)充電設(shè)施的改造計劃。
第三步，針對問題、不足從反面歸納、概括意義；針對成功的經(jīng)驗、做法從正面歸納、概括意義。
本題是針對成功的經(jīng)驗、做法談意義，因此需從正面歸納、概括�？蓪⒌诙街孝俸廷诘男畔⒖偨Y(jié)為參政議政和建言獻(xiàn)策。所以可將我國民主黨派發(fā)揮的作用歸納、概括為參與國家新能源汽車發(fā)展方針政策的制定和貫徹落實、積極為新能源汽車發(fā)展戰(zhàn)略建言獻(xiàn)策。
2針對某一知識角度談意義
【例2】閱讀材料，回答問題。
利用外媒是講好中國故事，傳播中國文化，塑造國家形象的一種新的有效方式。當(dāng)國際上“有人唱衰中國”、“抹黑中國”時，英國BBC2電視頻道卻于猴年春節(jié)播出了中英聯(lián)合攝制的紀(jì)錄片《中國春節(jié)：全球最大的盛會》，引發(fā)收視熱潮，進一步激發(fā)了國際社會探求中國、理解中國的興趣。該片通過獨特的敘事方式、結(jié)構(gòu)處理，將春節(jié)的個人記憶與集體表達(dá)有機結(jié)合，增強了視覺效果、親近性與趣味性，表現(xiàn)了中國人“歸根”的家國觀和團圓喜慶的文化精神，成為繼《超級中國》、《鳥瞰中國》、《美麗中國》等紀(jì)錄片之后又一個“借船出海”的成功事例。
結(jié)合材料，運用對立面相互轉(zhuǎn)化的原理，說明講好中國故事的重要性（意義）。
解題策略：
第一步，仔細(xì)審讀設(shè)問，辨明試題特點。
此類試題在設(shè)問中讓我們運用教材中某一個或幾個具體的知識點來談某一做法的意義。如本題設(shè)問要求運用對立面相互轉(zhuǎn)化的原理，說明講好中國故事的重要性。
第二步，尋找知識范圍，確定答題要點。
可依據(jù)設(shè)問尋找知識范圍，之后還可再將知識范圍分成若干個小知識范圍。
第三步，依據(jù)答題要點，歸納意義。
世界上一切事物都包含對立統(tǒng)一的兩個方面，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。我們首先要歸納出材料中對立統(tǒng)一的兩個方面是什么：依據(jù)材料可知，隨著我們經(jīng)濟社會的發(fā)展和國際地位的提高，國際社會對中國的關(guān)注度越來越高。有的人有探求、理解中國的興趣，有的人則“唱衰”、“抹黑”中國。再依據(jù)矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化歸納意義：面對這一矛盾現(xiàn)象，如果不講或講不好中國故事，對負(fù)面論調(diào)無動于衷，就會被動挨罵，中國的國家形象就會受損；反之，主動講好中國故事，向世界展現(xiàn)一個真實、全面的中國，讓正確的聲音蓋過種種負(fù)面輿論和奇談怪論，促使矛盾向有利于我們的方向轉(zhuǎn)化，國家形象將得到提升。
3針對設(shè)問層次談意義
例3閱讀材料，完成下列要求。
根據(jù)《國務(wù)院機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》，中國鐵路總公司于2019年3月掛牌成立，承擔(dān)鐵道部的企業(yè)職責(zé)，負(fù)責(zé)鐵路運輸統(tǒng)一調(diào)度指揮，經(jīng)營鐵路客貨運輸業(yè)務(wù)，承擔(dān)專運、特運任務(wù)，負(fù)責(zé)鐵路建設(shè)，承擔(dān)鐵路安全生產(chǎn)主體責(zé)任等。中國鐵路總公司承擔(dān)鐵道部的相關(guān)資產(chǎn)、負(fù)債和人員，注冊資金為10360億元，是中央管理的國有獨資企業(yè)。
結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析剝離鐵道部的經(jīng)營職能組建中國鐵路總公司的意義。
解題策略：
第一步，審讀設(shè)問材料，辨明試題特點。
此類試題在設(shè)問中往往是讓我們分析做某事的意義，而“某事”一般會出現(xiàn)一個或者多個層次，在材料中會給一些“提示”信息，往往需要細(xì)致分析設(shè)問角度和抓住材料的提示信息來解答，難度較大。
第二步，參照提示信息，劃分設(shè)問層次。
依據(jù)設(shè)問，我們可將分析剝離鐵道部的經(jīng)營職能組建中國鐵路總公司劃分成兩個層次：第一，剝離鐵道部的經(jīng)營職能組建中國鐵路總公司。第二，組建中國鐵路總公司。結(jié)合材料中的中國鐵路總公司承擔(dān)鐵道部的相關(guān)資產(chǎn)、負(fù)債和人員，注冊資金為10360億元，是中央管理的國有獨資企業(yè)的提示信息。可知，第三個層次是組建中國鐵路總公司，中國鐵路總公司是國有企業(yè)。
第三步，依據(jù)設(shè)問層次，分析延伸意義。
我們要依據(jù)劃分出的設(shè)問層次逐一分析出或者延伸出相應(yīng)的意義，確定答題要點。第一，剝離鐵道部的經(jīng)營職能組建中國鐵路總公司，我們據(jù)此可做如下分析：鐵道部是國務(wù)院的職能部門，屬于政府部門。中國鐵路總公司，是企業(yè)。剝離鐵道部的經(jīng)營職能組建中國鐵路總公司，有利于政企分開，充分尊重和發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，處理好市場和政府的關(guān)系。第二，組建中國鐵路總公司，我們可延伸出公司的意義或者作用，組建中國鐵路總公司有利于建立公司法人治理結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)經(jīng)營效率等。第三，組建中國鐵路總公司，中國鐵路總公司是國有企業(yè)。所以，組建中國鐵路總公司，我們可延伸出有利于實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值，發(fā)揮國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)作用等相關(guān)知識。
【例3】閱讀材料，回答問題。
中華大地幅員遼闊，歷史悠久，文化燦爛。
黃河、長江流域孕育的中華文化，以其悠久的歷史、豐富而絢麗的內(nèi)涵、鮮明而獨特的風(fēng)格，顯示出頑強的生命力和無窮的魅力。中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的一個重要原因在于它特有的包容性。
如何理解中華文化包容性的作用？
解題策略：
第一步，審讀材料和設(shè)問，辨明試題特點。
此類試題的材料往往只是為了引出某一知識點，而在設(shè)問中往往讓我們談意義或作用。此類試題往往比較簡單。
第二步，調(diào)用教材知識，歸納意義
依據(jù)教材中有關(guān)中華文化的包容性的敘述可確定“有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流”、“增強對自身文化的認(rèn)同和對其他民族文化的理解”等答題要點。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1220415.html
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