各科成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累，小編為大家整理了高中物理實驗的七種主要思想，希望同學們牢牢掌握，不斷取得進步!

1、控制變量法 在實驗中或?qū)嶋H問題中，常有多個因素在變化，造成規(guī)律不易表現(xiàn)出來，這時可以先控制一些物理量不變，依次研究某一個因素的影響和利用。如氣體的性質(zhì)，壓強、體積和溫度通常是同時變化的，我們可以分別控制一個狀態(tài)參量不變，尋找另外兩個參量的關系，最后再進行統(tǒng)一。歐姆定律、牛頓第二定律等都是用這種方法研究的。

2、等效替代法 某些物理量不直觀或不易測量，可以用較直觀、較易測量而且又有等效效果的量代替，從而簡化問題。如在驗證動量守恒實驗中，發(fā)生碰撞的兩個小球的速度不易直接測量，可用水平位移代替水平速度研究;在描繪電場中的等勢線時，用電流場來模擬電場等都用了等效思想。

3、累積法 把某些難以用常規(guī)儀器直接準確測量的物理量用累積的方法，將小量變大量，不僅可以便于測量，而且還可以提高測量的準確程度，減小誤差。如測量均勻細金屬絲直徑時，可以采用密繞多匝的方法;測量單擺的周期時，可測30-50個全振動的時間;分析打點計時器打出的紙帶時，可隔幾個點找出計數(shù)點分析等。

4、留跡法 有些物理過程是瞬息即逝的，我們需要將其記錄下來研究，如同攝像機一樣拍攝下來分析。如用沙擺描繪單擺的振動曲線;用打點計時器記錄物體位置;用頻閃照相機拍攝平拋的小球位置;用示波器觀察交流信號的波形等。

5、外推法 有些物理量可以局部觀察或測量，作為它的極端情況，不易直觀觀測，如果把這局部觀察測量得到的規(guī)律外推到極端，可以達到目的。例如在測電源電動勢和內(nèi)電阻的實驗中，無法直接測量I=0(斷路)時的路端電壓(電動勢)和短路(U=0)時的電流強度，通過一系列U、I對應值點畫出直線并向兩方延伸，交U軸點為電動勢，交I軸點為短路電流。

6、近似法 在復雜的物理現(xiàn)象和物體運動中，影響物理量的因素較多，有時為了突出主要矛盾，可以有意識的設計實驗條件、忽略次要因素的影響，用近似量當成真實量進行測量。

7、放大法 對于物理實驗中微小量或小變化的觀察，可采用放大的方法。例如游標卡尺、放大鏡、顯微鏡等儀器都是按放大原理制成的。

小編為大家整理的高中物理實驗的七種主要思想就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。

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