除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑，本文為大家提供了高中英語聽力訓(xùn)練方法的幾個(gè)具體問題，祝大家閱讀愉快。

(1)泛聽和精聽相結(jié)合。在聽力訓(xùn)練中,既要能準(zhǔn)確無誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù),年代,人名,地名及事實(shí),又要兼顧把握大意的訓(xùn)練,這弱就必須所精聽與泛聽結(jié)合起來, 交替練習(xí),即把精聽和泛聽分成各處獨(dú)立的練習(xí),聽時(shí)穿插安排,也可把一個(gè)故事或報(bào)告他成精泛段落,有些部分精聽,其余泛聽。 在精聽時(shí),要首先熟悉聽力材料中的生詞,對(duì)有此難句可以反復(fù)聽:而泛聽則首先著眼于量 大,只求掌握大意,不必了解每個(gè)細(xì)節(jié),精聽遍數(shù)不限,直到完全聽懂為止,泛聽的遍數(shù)由由 材料難度和自己的程度來決定,得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義,泛聽時(shí),不 宜中間打斷,要一氣呵成, 精聽則可在句子之間或困難之處停下機(jī)器,倒帶重聽。興泛不精,會(huì)養(yǎng)成似是而非,不求甚 解的習(xí)慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種訓(xùn)練哪一種也不應(yīng)偏廢。

(2)聽力訓(xùn)練應(yīng)培養(yǎng)的能力和從上下文猜字的能力,在聽力訓(xùn)練過程中,往往會(huì)碰到聽不清或聽不懂的情況,原因很多,有進(jìn)是由于說話人發(fā)音不清楚或錄音效果不好,有時(shí)是因?yàn)槌霈F(xiàn)了生詞或內(nèi)容陌生的緣故,這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如:我們初次聽《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時(shí),可能對(duì)其中兩處的歌產(chǎn)生疑問,一是"You look happy to meet me"。有 人會(huì)認(rèn)為是"You look happy to me ,to me "。但若仔細(xì)多聽,就會(huì)發(fā)現(xiàn) meet me 連讀時(shí) [t]音部分失去爆破,并不和me 相連。另一難點(diǎn)是"Blossom of smow, may you bloom and grow"這句歌詞中, blossom 一字由于節(jié)拍關(guān)系,唱得委快,[l]音聽不清楚,再加上和后面的of連讀,給聽者造成很大困 難,這時(shí)需要運(yùn)用猜字的能力,從上下文進(jìn)行分析,這是一首關(guān)于白色花的歌曲,后面的動(dòng)詞 中又有bloom(開放)這個(gè)詞,只有blossom(花朵)這個(gè)詞才比較合適,況且只有blossom這個(gè) 詞包含[b]和[s m]這兩個(gè)從錄音帶上可以辨認(rèn)的聲音,這樣問題迎刃而解,所以,碰到類似情況時(shí),首先要記 住能聽清的聲音,然后根據(jù)上,下文的內(nèi)容和語法關(guān)系提供的線索來進(jìn)行推測(cè),如果可能的 話,還可以根據(jù)字音查一下字典,這一能力的培養(yǎng)是聽力訓(xùn)練中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)獨(dú)立 工作,擺脫困難至關(guān)重要 。

2)排除雜音和各種干擾的能力:為國培養(yǎng)這一能力,要多聽新聞廣播,聽那些看不見說話人 口形的錄音報(bào)告,要逐漸適應(yīng)人們說話進(jìn)加上"well","eh"之類填充語(hesitation fillers)的習(xí)慣,以及有時(shí)說了一半忽然轉(zhuǎn)念另起一句話的現(xiàn)象,還要努力做到能把錄音不 清楚不一詞半語,或者講演者降低聲音,很快一帶而過的詞句正確地補(bǔ)充出來。

3)要有適應(yīng)英國音,美國音及一些主要方言的能力:聽力訓(xùn)練可以采取從一種音入手,再逐步過渡到另一種音的辦法。為了更快的掌握聽好英國音和美國音的能力,學(xué)習(xí)者可以主動(dòng) 歸納或?qū)Ρ葍煞N英語在發(fā)音,語調(diào)上的差別,以便更好地渡過這一關(guān)。如美國人在or,er等 組合字母后面還要加上[r] 音:doctor[ ](英音),[ ](美音):把[a:]音發(fā)為[ ]音:can't[ka:nt](英音), [k nt](美音 )等發(fā)音特點(diǎn)。 對(duì)英格蘭北部,蘇格蘭地區(qū)有此特殊的發(fā)音和用字,以及美國黑人英語,澳大利亞,新西蘭英 語中的一些變異現(xiàn)象,如無特殊需要,一般可以不練,不學(xué)。但適當(dāng)有一些了解,聽一,兩個(gè) 樣品錄音也有好處。

(3)聽力訓(xùn)練的時(shí)間安排 聽力訓(xùn)練需要思想高度集中,故時(shí)間安排以每天精神最佳時(shí)候?yàn)?宜。而且,時(shí)間不宜過長(zhǎng),第 要連續(xù)聽一小時(shí)以上。聽力又是習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練,所以 每天安排一段時(shí)間。不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),更不能聽一段時(shí)間后,就一扔半年,一年。

(4)聽力測(cè)試方法 聽力測(cè)試有各種形式,可根據(jù)本人程度及訓(xùn)練目的,找一些合適的附,有 測(cè)試題的聽力教材做些練習(xí),考核水平。 1)問答形式:在每次聽守所定內(nèi)容后,可用問題形式測(cè)試是否聽懂了大意,如:"What is the story about?",也可以檢查聽力中的細(xì)節(jié)問題,如: "When was the conference held?" 2)填空形式:這種練習(xí)主要用來檢查是否聽懂了時(shí)間,地點(diǎn)及關(guān)鍵字句。它可以幫我們抓難 字和含混不清的詞句,如:Jan's cousin bought (15) pencils. 3)是非形式:這種練習(xí)是就一段材料中容易含混的內(nèi)容提出幾個(gè)句子,把似是而非的句子和 正確的句子交錯(cuò)排列,以檢查聽懂程度。如:Jane's cousin bought 50 pencils.(X)聽到 的正確數(shù)字應(yīng)是15。 4)Jane's cousin has _____. a. bought 50 pencils b. brought 50 pencils c. bought 15 pencils d .brought 15 pencils 其中正確答案是c�？疾榈年P(guān)鍵是聽的人能否聽清 fifty和 fifteen ,brought和bought 的發(fā)音。

以上就是為大家整理的高中英語聽力訓(xùn)練方法的幾個(gè)具體問題，希望同學(xué)們閱讀后會(huì)對(duì)自己有所幫助，祝大家閱讀愉快。

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