高中政治對知識的掌握側(cè)重于理解和記憶，有如下建議：
一、對基本知識點的掌握上要做到“關(guān)鍵詞化”、“事例化”、“對比聯(lián)系化”、和“典型錯誤對應(yīng)化”
1、“關(guān)鍵詞化”：對基本知識點的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”，以利于記憶和理解。比如，價值規(guī)律的三個作用可以分別概括為：“調(diào)節(jié)”、“刺激”、“促進”或者“棒子作用”、“鞭子作用”和“篩子作用”；提高企業(yè)經(jīng)濟效益的途徑和方法的三點可以概括為“對內(nèi)”和”對外”兩個大的方面。企業(yè)的兼并就是“大魚吃小魚”，企業(yè)的破產(chǎn)可以理解為企業(yè)按法定程序“安樂死”等等。關(guān)鍵詞的概括和總結(jié)可以自己進行，也可以上課聽老師的總結(jié)。
2、“事例化”：對于比較抽象的理論知識（尤其是比較難懂的），一定找到一個比較典型的事例輔助理解，作到抽象理論具體化。比如：市場經(jīng)濟的“盲目性”就可以對應(yīng)到課本上的圖畫“一哄而下”；理解商品的概念就聯(lián)系“自己用的書”不是商品，而“書店出售的書”才是商品�！吧鐣髁x國家的強有力的宏觀調(diào)空”可以聯(lián)系“神六的成功發(fā)射”、“三峽工程、西氣東輸?shù)戎卮蠊こ痰慕ㄔO(shè)”等等。事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結(jié)，事例應(yīng)該是材料、圖表、漫畫、數(shù)字等直觀形象的東西。
3“對比聯(lián)系化”：對于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對比和聯(lián)系，比單純對一個要好理解和記憶。比如，學習“價值”，要對比聯(lián)系“使用價值”、“交換價值”、“價格”等概念；學習“價值規(guī)律的作用”，要對比聯(lián)系“市場經(jīng)濟的一般特征”；學習“企業(yè)”，要對比聯(lián)系“市場主體”、“公司”、“企業(yè)法人”等概念。每學完一節(jié)尤其是一課的內(nèi)容后，要做這一項工作。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書上面的總結(jié)。
4、“典型錯誤對應(yīng)化”：對于比較重要的感念和原理，注意經(jīng)常容易犯的錯誤。比如關(guān)于“使用價值”的：使用價值決定價值；關(guān)于“價值規(guī)律”的：不等價交換現(xiàn)象是對價值規(guī)律的否定；關(guān)于“經(jīng)濟效益”的：利潤、經(jīng)濟發(fā)展速度、勞動生產(chǎn)率高了，經(jīng)濟效益就高了等等。對應(yīng)錯的，就知道正確的了。典型錯誤，要注意從做練習中總結(jié)，也應(yīng)該注意老師的總結(jié)。
二、對知識體系的把握上要用基本思維方法找到知識間的內(nèi)在聯(lián)系。形成知識網(wǎng)絡(luò)。
知識點是零亂的，不利于記憶和掌握，把他們串起來，形成一個體系，彼此聯(lián)系起來，就有助于知識的掌握了，而且知識本身就是有內(nèi)在聯(lián)系的。我們需要做的是找到并運用一定的方法（一定的思維方法）作為“紅線”把知識“串”起來。（每框題、每節(jié)、每課和一本書）
1、運用“是什么、（性質(zhì)、本質(zhì)等）、為什么（原因）、怎么樣（意義或危害）、怎么做（手段和措施）、怎么體現(xiàn)的（在具體材料中）”的思考問題的邏輯層次來聯(lián)系知識。比如“國家的宏觀調(diào)控”一框。就包括“為什么需要宏觀調(diào)控？”、“宏觀調(diào)控的含義和目標是什么”以及怎么樣進行宏觀調(diào)控？三個層次；“提高企業(yè)的經(jīng)濟效益”一框則是按照“經(jīng)濟效益的含義是什么”、“為什么要提高企業(yè)的經(jīng)濟效益？”和“怎么樣提高企業(yè)的經(jīng)濟效益？”的層次展開的。
2、經(jīng)濟常識教材的知識組合方法一般是按照“分析與綜合相結(jié)合”、“歸納（個別---一般）與演繹（一般---個別）相結(jié)合的邏輯展開的。比如：先講什么是“使用價值”、“價值”，再講二者的干系，這是分析與綜合的運用；講我國社會主義市場經(jīng)濟之前，先講市場經(jīng)濟的一般特征，經(jīng)濟常識第二課第二節(jié)的三個方框就是按照“演繹法”展開的。
3、注意矛盾分析法（一分為二、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統(tǒng)一）的運用。比如第一課第一節(jié)，先把商品一分為二：使用價值和價值，然后具體分析二者的內(nèi)涵，最后，確立“價值”應(yīng)該是重點掌握的對象。第三課地二節(jié)“企業(yè)的經(jīng)營者”，先一分為二地也就是全面地的分析企業(yè)的經(jīng)營者有三個方面，然后具體分析這三個方面在企業(yè)經(jīng)營中的地位和作用，最后重點分析廠長（經(jīng)理）的地位和作用以及應(yīng)該具備的素質(zhì)。
4、經(jīng)濟常識的8課內(nèi)容，前兩課是基礎(chǔ)理論，后6課是我國具體。后6 課是按照“生產(chǎn)（3、4課）、分配（5、7課）交換和消費（7課）以及對外經(jīng)濟關(guān)系（8課）的順序展開的。
三、以本為本、學會看書，加強對基礎(chǔ)知識的掌握。
課本是我們學習的根本所在，當然也需要在學有余力的情況下看一些參考書，但決不能拋開課本。
看書應(yīng)該作到四看：看目錄（經(jīng)�？矗⒖葱蜓裕ǹ傂蜓院兔空n的序言）、看內(nèi)容（大小字、黑體、楷體都應(yīng)該看）、看小結(jié)（課后知識小結(jié)是每課知識的濃縮）
看內(nèi)容、看小結(jié)以加強對基本知識點的掌握是基礎(chǔ)；看目錄、看序言以加強對知識內(nèi)在聯(lián)系的掌握是關(guān)鍵。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/256148.html
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