科教類閱讀的概念：
科教類閱讀主要考查考生對書面語篇的整體領(lǐng)悟能力和接受及處理具體信息的能力。試題的取材，密切聯(lián)系當前我國和世界經(jīng)濟、科技等方面的變化，有關(guān)數(shù)據(jù)的來源真實可信。
科教類文章閱讀技巧：
一、材料特點：
這類文章的總體特點是：科技詞匯多，句子結(jié)構(gòu)復雜，理論性強，邏輯嚴謹。具體說來它有以下幾個特點：
1、文章中詞匯的意義比較單一、穩(wěn)定、簡明，不帶感情色彩，具有單一性和準確性的特點。這類文章通常不會出現(xiàn)文學英語中采用的排比、比喻、夸張等修辭手法，一詞多義的現(xiàn)象也不多見�！�
2、句子結(jié)構(gòu)較復雜，語法分析較困難。為了描述一個客觀事物，嚴密地表達自己的思想，作者經(jīng)常會使用集多種語法現(xiàn)象于一體的長句。
3、常使用被動語態(tài)，尤其是一些慣用被動句式。
二、命題特點：
科普類閱讀的主要命題形式有事實細節(jié)題、詞義猜測題、推理判斷題以及主旨概括題等，其中推理判斷題居多。
三、應對策略：
1、要想做好科普英語閱讀理解題，同學們就要注意平時多讀科普知識類文章，學習科普知識，積累常見的科普詞匯，從根本上提高科普英語的閱讀能力。
2、要熟悉科普類文章的結(jié)構(gòu)特點�？破疹愇恼乱话阌蓸祟}(Head line)，導語(Introduction)，背景(Back ground)，主體(Main body)和結(jié)尾(End)五部分構(gòu)成。標題是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根據(jù)歷年的高考情況來看，這類閱讀理解材料一般不給標題，而要同學們選擇標題。導語一般位于整篇文章的首段。背景交待一個事實的起因。主體則對導語概括的事實進行詳細敘述，這一部分命題往往最多，因此，閱讀時，同學們要把這部分作為重點。結(jié)尾往往也是中心思想的概括，并與導語相呼應，命題者常在此要設計一道推理判斷題�！ �
3、在進行推理判斷時，同學們一定要以閱讀材料所提供的科學事實為依據(jù)，同時所得出的結(jié)論還應符合基本的科普常識。
科普類閱讀應試策略：
【命題趨勢】
閱讀理解題主要考查考生對書面語篇的整體領(lǐng)悟能力和接受及處理具體信息的能力。試題的取材，密切聯(lián)系當前我國和世界經(jīng)濟、科技等方面的變化，有關(guān)數(shù)據(jù)的來源真實可信。因此科普知識類文章是每年的必考題。分析歷年的科普類文章我們不難發(fā)現(xiàn)以下特點：
1、文章邏輯性強，條理清楚，語法結(jié)構(gòu)簡單，用語通俗。
2、文章內(nèi)容注重科技領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容新穎，從而使文章顯得陌生，內(nèi)容抽象復雜。
3、命題方面注意對具體細節(jié)的準確理解和以之為依據(jù)的推理判斷。
4、以人們的日常行為或飲食健康入手，探討利弊，詮釋過程，闡述概念。
【應試對策】
許多考生在考試時感到困惑的是：為什么一些沒有超越中學語法和詞匯范圍的篇章，讀起來卻不能正確理解，或者要花費很多時間才能讀懂呢？這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與閱讀方法有很大的關(guān)系。例如，有的考生在考試時一見到文章就立刻開始讀，結(jié)果讀了半天，還不知道短文講的是什么，試題要求了些什么，結(jié)果浪費了大量的時間，而閱讀效果并不好。那么，怎樣讀效果才好呢？任何一種閱讀方法或技巧的使用，都是由篇章特點和試題本身的要求決定的，應根據(jù)不同的體裁和試題要求采取不同的策略。
1、瀏覽。瀏覽的主要目的就是確定文章的體裁。如果文章屬于人物傳記、記敘文、故事、科普小品和有關(guān)社會文化、文史知識的文章，一般來說，應該先看看文章的試題考查內(nèi)容，對題目類型做到心中有數(shù)，針對不同問題，在通讀時有粗有細地去閱讀，這樣不僅能把握篇章的基本結(jié)構(gòu)和邏輯線索，也能做好有關(guān)具體事實信息考查的試題。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出結(jié)論。任何文章，作者在行文時都有一定的寫作目的和主要話題。在通讀篇章時應該吃透作者的寫作意圖，抓住文章的主題句，充分發(fā)揮自己的想象力和概括力，作出對中心思想的歸納和結(jié)論的推斷。
3、把握篇章結(jié)構(gòu)，利用上下文進行推測。高考中的閱讀理解篇章往往是一個較完整的短文，其結(jié)構(gòu)、思想，前后上下連貫統(tǒng)一�？荚嚂r應充分利用這一特點推測一些生詞、短語在句中的含義，切莫盲目孤立猜測。
4、綜觀全篇，前后呼應。這是閱讀理解的最后一步，在做完閱讀理解題后，要立足于文章整體，再迅速讀一遍短文，短文中的問題和答案的設置前后都是相關(guān)聯(lián)的，有著一定的連續(xù)性，體現(xiàn)著文章的基本脈絡。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/311621.html
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