答題時，考生要遵循先易后難一般順序，這樣可以保證盡量多得分；選擇題可適當(dāng)利用排除法等技巧；在解答區(qū)域問題時，要善于運用教材中的案例研究；在回答人文相關(guān)問題時，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。
梁振鋒：海南地理高級（海南省大綱說明編寫者）
今年高考地理科目無論是考綱還是結(jié)構(gòu)，與去年相比變化不大。包括必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，必考內(nèi)容包括義務(wù)部分和必修的3個模塊，選考內(nèi)容包括《旅游地理》《自然災(zāi)害與防治》《環(huán)境保護(hù)》3個模塊，考生在答題時可以根據(jù)自己的實際情況，任意選擇其中一個模塊作答即可。梁振鋒認(rèn)為，進(jìn)入二輪后，考生一定要注意回歸課本，在鞏固基礎(chǔ)掌握程度的同時，提升自己的地理綜合技能。
一定要保持題量訓(xùn)練
進(jìn)入4月后，許多學(xué)�；旧隙家呀�(jīng)進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)了。梁振鋒認(rèn)為，在接下來的第二輪、第三輪復(fù)習(xí)中，考生一定要注意夯實基礎(chǔ)知識，對考綱要求的知識點進(jìn)行梳理、整合、運用，搭建起一個知識框架，形成地理、知識運用及知識遷移，并最終提高自己的地理學(xué)科技能和素養(yǎng)。
在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生還是要保持一定題量的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練、歸納、總結(jié)來提高自己復(fù)習(xí)的。梁振鋒認(rèn)為，通過做題，考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧，另一方面，通過對近年高考真題的研究，還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是，做題不能盲目，而應(yīng)該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進(jìn)行訓(xùn)練，并且結(jié)合課本對這些典型題目中的知識點進(jìn)行總結(jié)、歸納，以加強(qiáng)自己對相關(guān)知識點的掌握程度。
梁振鋒特別強(qiáng)調(diào)，高題中所考的知識點，全都來源于課本和教材，考生一定要對課本這個解決問題的“萬能鑰匙”給予足夠的重視。
提高和培養(yǎng)地理技能
在這一階段的復(fù)習(xí)中，梁振鋒認(rèn)為，考生起碼要從以下三個方面來培養(yǎng)和提高自身的地理技能：
第一，重視地理知識與技能的運用。包括讀圖、繪圖的能力培養(yǎng) 高中數(shù)學(xué)，表格信息數(shù)據(jù)的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖�？忌欢ㄒ鄤邮謩庸P，加強(qiáng)考試技巧和地理的培養(yǎng)，只有手腦并用才能使自己掌握的知識得到鞏固。
第二，要強(qiáng)調(diào)地理信息能力運用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的信息（如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息），并運用地理信息解答問題。要充分挖掘題干，在吃透題干提供的顯性信息基礎(chǔ)上，還要充分挖掘題干中所蘊含的隱性信息， 保證答題的完整度。
第三，要理論聯(lián)系實際�？忌匠Ｒ嚓P(guān)注生活中的地理、身邊的地理；關(guān)注時政熱點，關(guān)注熱點問題中的海南元素。比如國際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、昌江核電站、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內(nèi)容，要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活，解決實際問題才能充滿活力。
做選擇題可用排除法
梁振鋒介紹，對于大部分考生來說，普遍存在的問題還是基礎(chǔ)不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差，在知識點的活學(xué)活用上十分欠缺，做題時很容易被一些干擾項所誤導(dǎo)；基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致能力也發(fā)揮不出來，發(fā)掘、整合信息的能力不足，在做題時往往因為對題目的深層、關(guān)鍵信息理解不透而導(dǎo)致失分。此外，答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因為沒有使用地理專業(yè)語言、語言描述不準(zhǔn)確、條理不清、缺乏要點而丟分。
針對考生普遍存在的這些問題，梁振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時，考生要遵循先易后難一般順序，這樣可以保證盡量多得分；選擇題可適當(dāng)利用排除法等技巧；在解答區(qū)域地理問題時，要善于運用教材中的案例研究方法；在回答人文地理相關(guān)問題時，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。
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