一、相關研究回顧與研究設計
隨著中小學生網絡道德狀況引起廣泛關注，相關的研究也陸續(xù)展開。蔣有慧對江西省4
城市的樣本進行了調查。結果顯示，中學生上網情況總體是好的，但確有一少部分學生，由于不正確地使用網絡影響了身心健康，甚至受到傷害。權朝魯?shù)葘蠘颖镜难芯恳驳贸隽祟愃频慕Y論。黎嘉敏對廣州市樣本進行了調查，其結論也是積極的。這些調查一定程度上有助于人們正確看待當代中學生的網絡生存狀況；并對中學生上網的動機、上網中存在的性別差異、級差異進行了分析；為中學網絡道德教育的開展提供了較為科學的依據(jù)。上述調查也部分涉及中學生的網絡道德狀況，但不夠細致深入。對此，我們認為，中學生的網絡道德問題乃是有關行為問題的核心。對中學生網絡道德現(xiàn)狀進行調查可以為網絡道德教育的研究提供更為直接的參照。
我們采取典型調查的方法，選取長春市一所完全中學，使用分層隨機抽樣技術，在其初中和高中各隨機抽取120
名學生作為調查對象。發(fā)放問卷全部收回，其中初中回收的問卷中有效問卷為103
份，占85.2%
；高中回收的問卷中有效問卷為101
份，占84.2%
。
二、結果與分析
（一）中學生網絡道德現(xiàn)狀
這是此次調查的重點，主要了解：①
中學生對網絡文明規(guī)范的了解程度②
對待網絡不文明行為的態(tài)度③
對網絡誠信的態(tài)度④
對網絡犯罪行為的態(tài)度⑤
對網絡行為的責任感。各問題的統(tǒng)計結果如下表所示：
表一：對網絡文明規(guī)范的理解程度統(tǒng)計結果
學段
選項
很了解
聽說過，什么內容不太清楚
從沒聽過
初中（%
）
高中（%
）
16.3
13.9
59.6
74.3
24.0
11.9
表二：對聊天罵人行為的態(tài)度統(tǒng)計結果
學段
選項
無所謂
別人先罵，可以回罵
無論如何不該罵人
其他
初中（%
）
高中（%
）
9.6
6.9
5.8
8.9
72.1
63.4
12.5
20.8
表三：在網上是否使用真實個人資料
學段
選項
不用
應該用
半真半假
其他
初中（%
）
高中（%
）
25.0
21.8
16.0
15.8
45.0
53.5
14.0
0.9
表四：對偷看別人郵箱的看法
學段
選項
違法的
不違法但也不應該
說明網絡技術高
其他
初中（%
）
高中（%
）
54.8
70.2
31.7
25
8.7
1.9
4.8
2.9
表五：對在網絡上散步假消息的看法
學段
選項
違法的
無所謂
不違法但也不應該
其他
初中（%
）
高中（%
）
30.7
28.4
22.8
14.7
39.6
53.9
6.9
2.9
關于中學生對網絡文明規(guī)范的了解，我們選擇了在全國范圍內有影響的“
青少網絡文明公約”
來設計問題，但從回答情況看，令人擔憂：合計有83.6%
的初中生、86.2%
的高中生對公約的理解是模糊的，甚至“
從未聽過”
。中學生網絡文明意比較淡薄。而對于聊天時罵人現(xiàn)象的看法，過半數(shù)的學生采取反對態(tài)度，選“
其它”
者除未注明的外，也都持“
厭惡”
或“
遠離”
的態(tài)度，但還有近20%
的學生覺得無所謂或者“
別人先罵你，你也可以罵他”
。70%
或以上的中學生在注冊聊天時不用或使用半真半假的個人資料。這反映了網絡社會中的誠信危機。
（二）中學生對網絡的認識
從調查結果看，中學生主要把網絡作為開闊視野、快捷方便獲取信息、與人溝通及展現(xiàn)自我的一條途徑。如有學生說上網“
可以透過小小的電腦來了解世界各地的消息”
，“
將許多難以實現(xiàn)的事變成了可能”
，可以享受“
一種‘
地球村’
的幸福”
。“
在文學網站上可隨時發(fā)表文章，建立文集，不需等投稿再登的時間”
等。但還有一部分中學生把網絡作為宣泄情感甚至逃避現(xiàn)實的舞臺。如有的學生說，上網時“
沒人知道你是誰，也可以無所顧忌地說心事。”“
你在平常不愿做和不敢做的事情，在網絡中都可以盡情發(fā)揮”
；不會感到現(xiàn)實的殘酷。“
可以彌補現(xiàn)實生活中的缺陷”
等。
16
．對“
中學生網絡道德現(xiàn)狀”
的調查有何積極意義？（3
分）
答：
17
．根據(jù)這個調查報告，對中學生網絡道德這一問題，我們可以得出怎樣的結論？（3
分）
答：
18.
根據(jù)以上的調查結果，請你給學校、老師提出一些“
如何在中學進行網絡道德教育”
建議。（3
分）
答：
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