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屆高三語文專題復(fù)習(xí)教案:文學(xué)名著閱讀(簡答題型)備考指導(dǎo)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中名著閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
屆高三語文專題復(fù)習(xí)教案 文學(xué)名著閱讀(簡答題型)備考指導(dǎo) 仙游私立一中高三語文備課組 林梓斌 、 03 【教學(xué)目標(biāo)】 1 、 文學(xué)名著閱讀屬于課外閱讀,考查文學(xué)名著,意在培
屆高三語文專題復(fù)習(xí)教案
文學(xué)名著閱讀(簡答題型)備考指導(dǎo)
仙游私立一中高三語文備課組
林梓斌


、03

【教學(xué)目標(biāo)】
1

文學(xué)名著閱讀屬于課外閱讀,考查文學(xué)名著,意在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀積累的習(xí)慣;
2
、
熟練掌握文學(xué)名著主要情節(jié),培養(yǎng)閱讀欣賞能力,提高審美意識;
3
、
考查學(xué)生的識記能力,養(yǎng)成規(guī)范答題的意識。
【學(xué)習(xí)《考試說明》】
今福建高考語文科《考試說明》有何亮點?
今《考試說明》可謂“力求穩(wěn)步推進(jìn),適度創(chuàng)新”。所謂“穩(wěn)”,即與去相比變化不大;所謂“新”,即增加了兩篇古詩文的背誦默寫,它們是《岳陽樓記》《己亥雜詩》。此外,“新”還表現(xiàn)在文學(xué)名著閱讀重在測試“主要故事情節(jié)”,“時文評說”題不再考查概括材料的內(nèi)容。按去經(jīng)驗,新增添的背誦默寫題是考查的重點,考生一定要做重點復(fù)習(xí)!犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù),考生一定要認(rèn)真研讀《考試說明》。《考試說明》中所闡述的“命題指導(dǎo)思想”、“考試能力要求”、“考試內(nèi)容”、“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”“參考試卷”等都要精心閱讀。“參考試卷”要象對待考試一樣獨立訓(xùn)練,然后找出自己的知識薄弱點。學(xué)生千萬不要把《考試說明》丟在一邊,鉆進(jìn)與《考試說明》無關(guān)的題海中去。
【考點要求】

:(1
)識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容。(A
)要求考生識記主要故事情節(jié)、經(jīng)典細(xì)節(jié)和精彩對白,用選擇題、填空題等客觀題考查形式,具有較大的覆蓋面,能有效檢測學(xué)生課外閱讀的積累情況。
(2
)敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)。(A)
用簡答題的形式考查學(xué)生課外閱讀的效率和概括表達(dá)的能力,要求考生能復(fù)述文學(xué)名著的主要故事情節(jié)。

:(1
)識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容。要求考生識記主要故事情節(jié)、經(jīng)典細(xì)節(jié)和精彩對白,檢測學(xué)生課外閱讀的積累情況
(并未標(biāo)明具體題型)
。
(2
)敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)?疾閷W(xué)生課外閱讀的效率和概括表達(dá)的能力,要求考生能根據(jù)記敘的要素,敘述文學(xué)名著的主要故事情節(jié)
(并未標(biāo)明“簡答題的形式”,并增加“根據(jù)記敘的要素”)
。

:(1
)識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容。要求識記主要故事情節(jié),考查課外閱讀的積累情況
(刪掉了“經(jīng)典細(xì)節(jié)和精彩對白”)

(2
)敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)。考查課外閱讀的積累情況,要求能敘述文學(xué)名著的主要故事情節(jié)
(刪掉“課外閱讀的效率和概括表達(dá)的能力”以及“根據(jù)記敘的要素”等要求)。
*
福建高考語文《考試說明》考點例題及樣卷題目取消了“100
字左右”的字?jǐn)?shù)要求。
【備考要求】
1
、受時間限制,文學(xué)名著的復(fù)習(xí)現(xiàn)在只能叫做快餐文化,但是現(xiàn)在針對名著的訓(xùn)練題很多,根據(jù)這次的考試說明,我們理解成主要考主要情節(jié),凡是跟主要情節(jié)無關(guān)的訓(xùn)練題不做,抓住主要情節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。“識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容”這一考點,今則簡潔地表述為“要求識記主要故事情節(jié),考查課外閱讀的積累情況”,刪去了對“經(jīng)典細(xì)節(jié)和精彩對白”的考查要求,這在一定程度上避免了要求考生對名著中一些繁瑣的細(xì)節(jié)死記硬背。
2
、文學(xué)名著取消“100
字左右”的答題要求。“100
字”指向表達(dá)能力,考查目標(biāo)偏移,學(xué)生湊字?jǐn)?shù),無用信息多,降低區(qū)分度,不利于原著閱讀。取消“100
字左右”的答題要求,使該題考查識記能力的定位更加凸顯,有利于學(xué)生原著閱讀。
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