鮑爾吉·
原野
在額爾古納的野地，我見到一塊特殊的墓碑。
樹葉散落鄉(xiāng)路，被馬車軋進泥里。枝條裸露著胳膊，如同雨水中趕路的精疲力盡的女人。這兒的秋天比別處更疲憊。行路中，我被一叢野果吸引，桔色的顆粒一串串掛在樹上，像用眼睛瞪人。我摘下一串看，正想能不能嘗嘗，腳下差點被絆倒。
——
一塊墓碑，埋在灌木和荒草間，后邊是矮墳。
碑文寫道：劉素蓮之墓。
荒地之間，遇到墳塋。我想不應抽身而走，坐一會兒也好。這就像邊地旅行，見對面來人打招呼一樣。坐下，不經(jīng)意間，看到水泥制的墓碑后面還有一行字：
媽媽我想……
“
想”
字下面被土埋住，扒開土，是一個“
你”
字。這個字被埋在被雨水沖下的土里。
我伸手摸了摸，字起凸，是用小學生涂改液寫的。字大，歪歪扭扭，如奔跑、踉蹌、摔倒。寫字的人也像小學生。
我轉過頭看碑正面，死者生卒代為1966
－1995
，活了29
歲。碑后寫字的人該是她的孩子。
這么一想，心里不平靜，仿佛孩子的哀傷要由我來擔當。她是怎么死的？她死的時候孩子多大？我想，她如果死于分娩，孩子也沒什么大的悲傷，但不像這個人的情況。孩子分明和母親度過了許多日夜。母親故去，他在夜晚睡不著的時候，特別在黃昏——
人在一天中情緒最脆弱的時候，常常想到母親。
兒時，媽媽不在身邊，我特別害怕呼嘯的風聲，和樹梢夾纏，一陣陣起伏不定；害怕不停歇的夜雨；害怕敲門聲、狗吠和照明彈——
那時老有人放照明彈。
現(xiàn)在這個孩子比我害怕和憂傷的事情會更多。我和母親仍然生活在一起，他的母親遠行了。在節(jié)日，在有成績和挨欺負的時候，或者不一定什么時候的時候，他都要想起母親。我仿佛看到一雙兒童的眼睛，淚水沿著眼眶蓄積，滿滿的，順眼角流下。他獨自一人來到這里，寫下：
媽媽我想你
“
你”
字被土埋住了，讓人心驚。的確，“
你”
被黃土永遠埋在這里，這是孩子的家人早已知道卻誰都無奈的事情。
我想的是，這幾個字力量多么大，把一個人身上的勁兒都卸掉了，對我來說，仿佛如此。
人常說，顏真卿《祭侄稿》字含血淚，說書法家心境和藝境相合之時的驚心動魄。還說司馬遷、方苞的文字含恨如石。墓碑后面的這句話，其孤兀也足以把人打倒。
如今詞語泛濫，換句話是到了一個不尊重語文的時代。人們在使用漢字——
不需要交費、不需要限制——
的資源時，盡量揮霍、歪曲、作假，這在網(wǎng)上和官樣文章中隨處可見。然而尊重文字的人還在，視它為心聲，寫字的時候會流淚。劉素蓮的孩子正是流著淚一筆一筆寫下這五個字。
有人這么寫字，是漢字的福氣。
一位身居海外的中國詩人說：“
不知為什么，我一看到‘
滄海’
、‘
中秋’
這些漢字就想流淚。”
為詞語流淚，說明他的血液曾經(jīng)融化過漢字當中芳香高貴的成分。
大樹在風中呼吸，我走進鄰近的村子，牧草一堆一堆金黃。農婦直起腰，看我進入哪一家投宿。我想的是，文字和周圍的山川草木一樣，因為真實而有力量。它們結結實實地鉆進人的心里，做個窩呆下去，像墓碑后面那幾個字。
11
．文章開頭劃線句子所說的“
特殊”
，從全文來看具體體現(xiàn)在哪些方面？（6
分）
12
．文中劃線句子“
有人這么寫字，是漢字的福氣”
的含義應如何理解？
（5
分）
13
．文中提到顏真卿的《祭侄稿》和司馬遷、方苞的文字有什么作用？
（6
分）
14
．文中提到“
墓碑后面的這句話，其孤兀也足以把人打倒”
，要達到這樣的效果，你認為在語言表達方面有哪些要求？請結合本文并聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗加以探究。（8
分）
參考答案：
11
．①
墓碑埋在灌木和荒草間，立在一座矮墳前。
②
墓碑的背后有一行歪歪斜斜的字。
③
在歪歪斜斜的字背后，擁有人世間最真摯的憂傷和摯愛。
④
可以讀出漢字的偉大尊嚴。
（每點2
分，答對其中三點即可得滿分。）
12
．①
孩子通過它與母親對話，抒發(fā)了滿腔的思念和憂傷（1
分），真情書寫，漢字起到了傳達真情的作用，得到應有的尊重（1
分）。②
批判了當今人們不尊重語文，使用漢字資源時盡量揮霍、歪曲、作假（1
分），這種現(xiàn)象隨處可見（1
分）。
13
．引用材料襯托（1
分）出孩子對母親的思念字字血淚、含恨如石（1
分），說明只要發(fā)自真情，就會心境和藝境結合，產生動人心魄的力量（2
分），豐富了內涵，突出了主旨（1
分）。
14
．①
語言要有生活有真情，字為心聲，心境與意境相通，這樣才有驚心動魄的力量。②
語言要有想象力，要樸實無華。③
對語言不要任意揮霍歪曲作假，使用要精心精當。（答對兩點給5
分，答對三點或有獨到見解給滿分）
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