基礎(chǔ)可分為三類：章節(jié)結(jié)構(gòu)、專題和理論知識。在三類知識時應(yīng)做到三個聯(lián)系：1、縱橫聯(lián)系。中國和世界的發(fā)展都有縱橫兩大坐標(biāo)�？v，是指各個國家和地區(qū)的社會形態(tài)、制度、社會經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系和對外關(guān)系等，在各個時期有不同特點，具有連貫性；橫，是指不同國家和地區(qū)社會歷史的各個側(cè)面在同一時期有不同特點。中作分析、歸納和綜合時要注意橫向和縱向聯(lián)系。2、中外聯(lián)系。教材中中國史和世界史是分別編寫的，容易造成中外歷史的割裂。時應(yīng)盡可能將課本中的中外歷史知識相結(jié)合，相互呼應(yīng)對照，做到復(fù)習(xí)中國史時，把歷史現(xiàn)象、事件置于整個世界的大背景下。世界史時要聯(lián)系到中國。把整個教材中歷史知識融為一體，答題時就能觸類旁通。3、知識與理論聯(lián)系。歷史事件和歷史現(xiàn)象之間都是彼此相聯(lián)系的，歷史的發(fā)展也是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)時要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用一些基本理論去理解分析如用個性與共性、繼承與發(fā)展、偶然性與必然性、因果關(guān)系等去理解分析、解釋歷史現(xiàn)象。用社會基本矛盾(生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑)、社會存在決定社會意識、國家、政黨等理論去揭示社會規(guī)律。做到了這三聯(lián)系，就能準(zhǔn)確再現(xiàn)知識、組合知識、遷移知識。
　　另外 高中生物，歷史復(fù)習(xí)還要關(guān)心國際國內(nèi)熱點、焦點，如朝鮮半島問題、臺灣問題、美國偵察機撞機事件、日本教科書、東帝汶問題、車臣問題等；關(guān)注和我們生活相關(guān)的問題，如環(huán)境問題、人口問題、國有企業(yè)改革問題、問題、科技創(chuàng)新問題等，并注意這些問題的基本性質(zhì)與特點，了解我國的基本方針政策，注意把這些問題和學(xué)科知識的相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合，做到能多方位、多層次地去研究問題、解決問題。

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