高中思想政治課是一門幫助學生逐步樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)的課程。由此可見，高中思想政治課作為一門課程，加強對學生的思想教育，幫助學生樹立良好的思想政治素質(zhì)，是這一課程的培養(yǎng)目標所在。
高中階段是學生從未成年人走向成年人的關(guān)鍵時期，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，思想政治課應發(fā)揮其獨特的應有的積極作用。作為一名從事思想政治課教學工作二十余年的政治教師，筆者認為，要真正意義上實現(xiàn)高中思想政治課的課程目標，教師要切實發(fā)揮在教育教學過程中的主導地位，充分利用課程資源，落實課程目標。
一是要充分利用教材資源。教材是學生學習的最重要的課程資源，也是培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀和樹立良好的思想政治素質(zhì)的重要依據(jù)。為此，首先要求我們政治教師在備課這一環(huán)節(jié)上下功夫，根據(jù)《高中政治課程標準》和教學內(nèi)容，切實把握教學育人的切入點，對學生進行有效的思想政治教育。如高一《經(jīng)濟生活》中的樹立正確的金錢觀、正確的消費觀、誠實守信原則、競爭意識和納稅意識等，都是我們教學中重要的立足點和落腳點。
其次是在課堂教學的過程中，要從學生的實際情況出發(fā)，積極探索教育教學方法的創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生學習的主體地位，防止簡單的說教。法國教育學家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！辈煌膶W生，對現(xiàn)實生活有不同的感受和理解，雖然高中學生還處于成長之中，但他們對現(xiàn)實生活已或多或少有了自己的觀點和看法，有正確的，也有錯誤的，在對學生開展思想教育的過程中，應讓學生積極參與進來，讓他們展示內(nèi)心的觀點和看法，然后適時引導讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、自我改正、自我提高。
二是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在信息時代已經(jīng)到來和互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，信息傳遞速度之快，數(shù)量之多，早已徹底改變過去依靠報刊雜志、電視和書本資源獲取信息的狀況，通過網(wǎng)絡(luò)把握時代的信息日益成為政治教師必備的素質(zhì)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取一些對教育教學有用的信息資源，也正成為廣大教師的一個主要的途徑。對學生進行思想品德教育，單純地依靠教材資源是不行的，還需要我們在教學過程中，為學生提供一些優(yōu)質(zhì)的課本外的素材，這樣才能使課堂變得豐富多彩，更好地落實課程目標。
比如：在教學《市場經(jīng)濟的局限性》這一課時，從網(wǎng)上下載一些有關(guān)違反市場規(guī)則的案例如山西假酒案、三鹿奶粉案、中央電視臺“每周質(zhì)檢報告”等文本或視頻資源，通過多媒體播放給學生觀看，其效果遠比老師講要好得多；在對學生進行《建設(shè)和諧文化，培育文明新風》這一內(nèi)容的教學之后，在課余時間組織學生觀看了鄒越老師著名的演講《讓生命充滿愛》視頻錄像，當同學們看到《愛父母》這一片段時，大多數(shù)學生都忍不住流淚了，我想，這熱淚是多么珍貴�。【褪俏覀冏隼蠋煹暮吧弦磺П椤巴瑢W們，你們的父母辛辛苦苦把你們扶養(yǎng)長大，你們一定要好好地愛你們的父母�。 币膊灰欢ㄓ羞@一把發(fā)自內(nèi)心的熱淚的效果好。
三是充分利用身邊資源。人具有社會性，無論是老師還是學生，都是社會中的一員，雖然長時間呆在學校，但不可能對社會生活一無所知，每個人都有自己的或者是自己所知道的故事，這些都有可能成為可用的教學資源。同時，雖然各地的發(fā)展程度不同，但或多或少也有一些自然的、歷史的、現(xiàn)實的資源可加運用。利用我們身邊的資源，能讓學生產(chǎn)生一種“感同身受”的感覺，更具有說服力，更有利于課程目標的落實。
例如：在教學《正確對待金錢》這一教學內(nèi)容時，基于現(xiàn)在學生只知道花錢而不知道錢從何來來之不易這一現(xiàn)狀，之前要求學生了解自己父母的工作、月收入、年收入、家庭的收支情況等，通過這一活動，使大多數(shù)特別是農(nóng)村學生懂得了父母掙下的錢都是用汗水辛苦換來的這一道理，從而改變了自己花錢大手大腳的不良習慣。在教學《文化對人的影響》這一課時，課前讓學生利用周末休假的時間了解家鄉(xiāng)的風俗習慣、風土人情等，在教學過程中讓學生交流，這一活動讓學生們懂得了一個很簡單又很現(xiàn)實的道理：就是在同一個縣，不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有不同的文化，對人們產(chǎn)生了不同的影響。
新課程的理念是培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會生存”，而其中“學會做人”是核心，也是新課程的培養(yǎng)目標，而“學會做人”最關(guān)鍵最重要的是提高學生的思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。青少年學生是國家的未來民族的希望，切實提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化水平，是每一位教育工作者的職責所在，作為一名政治老師，我們在提高學生的學業(yè)水平的同時，更應該充分利用一切可利用的教育資源，落實課程目標，切實提高學生的思想道德素質(zhì)，才不至于辜負黨、國家和人民的期望。
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