歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

《和李上舍冬日書事》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高中古詩詞閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


和李上舍冬日書事 [ 注 ] 韓 駒 北風吹日晝多陰,日暮擁階黃葉深。 倦鵲繞枝翻凍影,飛鴻摩月墮孤音。 推愁不去如相覓,與老無期稍見侵。 顧藉微官少事,病來那復一分心。 [ 注 和李上舍冬日書事
[
注]




北風吹日晝多陰,日暮擁階黃葉深。
倦鵲繞枝翻凍影,飛鴻摩月墮孤音。
推愁不去如相覓,與老無期稍見侵。
顧藉微官少事,病來那復一分心。

[
注]
據(jù)吳曾《能改齋漫錄》記載,這首詩是作者因獲罪被貶分寧縣令時所作。
8
.試分析“倦”“墮”兩字的煉字效果。(
6
分)
答:
_______________________________________________________________________
9
.分析本詩所使用的兩種突出的藝術手法并概括抒情主人公的形象。(
5
分)
答:
_______________________________________________________________________
參考答案:
詩詞鑒賞
  
這是一首和作。首聯(lián)寫冬日的氣候物色。北風勁吹,日色黃昏,白晝也顯得陰晦無光。到了日暮時分,北風刮落的黃葉,已經(jīng)深深地堆積起來,擁滿了階前。這是一幅黯淡凄寒的冬暮圖景,處處顯得蕭瑟殘敗。“
擁”
字用得生動形象,與“
深”
字緊密配合,畫出落葉滿階,緊貼階前的情景。頷聯(lián)續(xù)寫冬夜倦鵲、飛鴻的活動。“
倦”
字不但寫出覓枝的烏鵲困憊的情態(tài),而且表現(xiàn)出其長時間求棲息卻無枝可依,翻飛繞枝的孤凄處境。下句寫飛鴻高翔,掠過清冷的月亮,發(fā)出一聲哀鳴。“
摩”“
墮”
分別從視覺和聽覺著力刻畫,不但描繪出聲音自高而下,而且傳出心驚神凄的感受。倦鵲與飛鴻象征著貶謫中的詩人孤孑無依的身世。頸聯(lián)寫想要排遣愁緒但愁卻像故意來尋找自己,硬是擺脫不掉。自己跟老并沒有訂立約期,而老卻漸漸地來臨了。尾聯(lián)進一步抒寫老來的心境,說眷念微官是少時的事,如今老病交加,怎能為此掛心呢?這里的老、病、愁都與寒冬暮景有內在的聯(lián)系!∵@首詩抒寫了一個困頓失意的士人在陰冷凄寒的冬日愁病交加的境遇與心情。10.
(1
)擇其善者而從之 其不善者而改之 (2
)居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君
(3
)余獨好修以為!‰m體解吾猶未變兮
(4
)哀吾生之須臾,羨長江之無窮 (5
)雖九死其猶未悔
終不察夫民心(6

秋風蕭瑟,洪波涌起。
(1
)請對首聯(lián)中的“
擁”
字進行賞析。(3
分)
(2
)請結合全詩,分析“
倦鵲”“
飛鴻”
兩個意象在表情達意方面的作用。(4
分)

參考答案:中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
10
.(1
)“
擁”
字在句中是“
擁抱”
的意思,(1
分)運用擬人手法,(1
分)展示出一幅落葉紛紜緊貼臺階的畫面,營造了冬日里陰冷凄寒的意境,表達了作者愁苦悲涼的心情。(1
分)(或: “
擁”
字在句中有“
聚集、堆積”
之意,(1
分)與“
深”
字緊密配合,化靜態(tài)為動態(tài),(1
分)描繪出落葉滿階、緊貼階前的情景,營造了陰冷凄寒的意境,表達了作者愁苦悲涼的心情。(1
分))(3
分。字義1
分,手法 1
分,效果1
分。)
(2
)烏鵲在冬夜里繞枝翻飛,欲求棲息卻無枝可依,呈現(xiàn)出疲倦、疲憊的情態(tài);鴻雁掠過清冷的月亮,投下一聲孤獨悲切的哀鳴,(2
分)詩歌借景抒情,借“
倦鵲”
、“
飛鴻”
表現(xiàn)了詩人在貶謫中孤苦無依的處境和困頓失意的心情。(2
分)(4
分。兩個意象解說 2
分,手法1
分,感情1
分。)

本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/520847.html

相關閱讀:《尋詩兩絕句 陳與義》閱讀答案及解析
《春日憶李白 (杜甫)》閱讀答案
《柳梢青?春感》閱讀答案
七級語文(下)“課外古詩詞背誦”檢測(附答案)
朱敦儒(宋)《浣溪沙 雨濕清明香火殘》閱讀答案