科學(xué)的胎教指的是什么呢? 科學(xué)的胎教，是指正常孕婦在保證充足營養(yǎng)和適當(dāng)?shù)男菹l件下，從胎齡滿５個(gè)月后開始，對(duì)胎兒實(shí)施每天定時(shí)的聲、光、觸摸的刺激，借此使胎兒的聽覺神經(jīng)通路、視覺神經(jīng)通路和觸覺神經(jīng)通路，產(chǎn)生并向大腦皮層的感覺中樞傳送感覺的電脈沖。這樣經(jīng)常的電脈沖傳送，會(huì)促使電脈沖所通過的許多神經(jīng)元增長樹突或樹突棘，建立更多的神經(jīng)元之間的、叫做“突觸”的信息傳遞結(jié)構(gòu)。因此，人腦是負(fù)責(zé)傳遞信息、儲(chǔ)存信息的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，會(huì)變得更加豐富。孩子出生長大后，在學(xué)習(xí)、記憶活動(dòng)中，會(huì)表現(xiàn)出感覺靈敏，思維敏捷，記憶力強(qiáng)且記憶容量大的特征。對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作，有一種天生的良好的大腦物質(zhì)基礎(chǔ)。
對(duì)胎兒的聽覺感覺通路的刺激，有兩種方法：一是聽胎教音樂，另一是聽說話聲音。聽胎教音樂的方法是每天定時(shí)給胎兒聽十幾分鐘的胎教音樂�？梢杂靡部梢圆挥脗髀暺髀�，用傳聲器放孕婦腹壁上傳送給子宮內(nèi)的胎兒聽時(shí)，要注意以下兩點(diǎn)內(nèi)容：一是音樂本身所含低、中、高頻聲波，它們各自的聲壓大�。ǜ髯缘囊袅看笮。⿷�(yīng)有合適的比例；二是胎兒的內(nèi)耳神經(jīng)細(xì)胞，在同樣強(qiáng)聲壓下，對(duì)高頻聲波的刺激容易受到損傷，即《耳科學(xué)》所講的，對(duì)人耳的內(nèi)耳神經(jīng)細(xì)胞來說，３ ０００～４ ０００赫茲的頻率是易造成損傷的“易損頻率”。同樣是優(yōu)美柔和的樂曲，最好選用那種在演奏樂器的配器上，做到音樂的聲波成分中所含高頻（２ ０００赫茲以上）聲波的聲壓（音量大�。┍人牡�、中頻聲波低，最好低２０分貝。這樣，當(dāng)音樂控制在６０～６５分貝大小時(shí)，其中低、中頻的聲壓在此范圍內(nèi)，而高頻卻在４０～４５分貝以下，對(duì)內(nèi)耳的神經(jīng)細(xì)胞就不會(huì)有刺激了。關(guān)于這方面的實(shí)驗(yàn)，國內(nèi)外的醫(yī)學(xué)界、聲學(xué)界，早已做過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)表過許多科學(xué)論文。國內(nèi)特別是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部（原北京醫(yī)科大學(xué)）人民醫(yī)院與北大醫(yī)院，都做過多次這方面的孕婦與胎兒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和進(jìn)一步證實(shí)：只要音樂中的高頻成分，它的聲壓大小比音樂中的低頻、中頻成分低２０分貝，在Ｂ超下都觀察到胎兒很安靜地聽著音樂，沒有像其他一些不符合這種比例特點(diǎn)的音樂，所引發(fā)的胎兒躁動(dòng)不安和胎兒心率明顯加快及呼吸變不規(guī)律等異常表現(xiàn)。正是所含高頻成分聲壓較強(qiáng)的音樂，易引起胎兒躁動(dòng)，才有時(shí)為了檢查胎兒有無耳聾，醫(yī)生就用一些沒有注意到低、中、高這些頻率比例特征的音樂，用傳聲器放孕婦腹壁上傳給胎兒，盡管音樂聲音音量并不大（６０～６５分貝），然而胎兒聽了還是出現(xiàn)心率加快，胎動(dòng)增多甚至躁動(dòng)不安。借此判定胎兒聽力正常與否。由于市場上各種音樂很多，一般的非聲學(xué)研究單位，沒有儀器做頻譜分析檢測，使一些孕婦不敢用音樂來促進(jìn)胎兒大腦和聽覺器官更好地發(fā)育。其實(shí)不必太多憂慮，因?yàn)槟憧梢赃x用經(jīng)醫(yī)學(xué)研究和追蹤多達(dá)幾千例胎兒后，證實(shí)其音樂聲波成分確實(shí)符合以上要求的，諸如北京青少年音像出版社出版的《愛心胎教音樂全集》、《奇奇童胎教音樂》。如選這兩種之外的其它音樂，只要不用傳聲器，改用普通錄音機(jī)、ＶＣＤ放音樂，音量不超過７０分貝，孕婦距音箱２米左右，也就不會(huì)因音樂中有較強(qiáng)高頻聲波對(duì)胎兒產(chǎn)生刺激性的影響。因?yàn)閲鴥?nèi)外許多研究都證實(shí)高頻聲波經(jīng)空氣傳入體內(nèi)后，高頻成分聲壓衰減２０分貝甚至還多，其減弱后的高頻聲波，就不再對(duì)胎兒耳朵有不利影響。
聽說話聲音的方法，是胎齡滿６個(gè)月后，準(zhǔn)媽媽或爸爸，每天說一些“小寶寶聽話”，“小寶寶睡覺啦”，“小寶寶吃媽媽奶啦”，這樣一些簡單的、孩子出生后會(huì)首先經(jīng)常聽到的話語。準(zhǔn)爸爸的語音，其中所含低頻率成分的聲壓較強(qiáng)，更容易透過孕婦腹壁傳入子宮內(nèi)，被胎兒聽到。所以，準(zhǔn)爸爸們應(yīng)參加到胎教活動(dòng)中來，發(fā)揮積極的作用。除了說話給胎兒聽以外，還可以哼唱一些優(yōu)美的歌曲。如果能說一些日語或英語等外語，也可以經(jīng)常說給胎兒聽，雖然胎兒不會(huì)聽懂，但是這些外語的語音可以在胎兒大腦留下痕跡。如以后生下來繼續(xù)聽外語（不需聽懂），到幼兒園學(xué)外語時(shí)，會(huì)出現(xiàn)外語的發(fā)音較準(zhǔn)，學(xué)外語比一般孩子快和易產(chǎn)生興趣。
如果準(zhǔn)爸爸和準(zhǔn)媽媽不會(huì)說外語，或說的外語在語音上不夠準(zhǔn)確，也可把發(fā)音較準(zhǔn)確或較標(biāo)準(zhǔn)的外語廣播節(jié)目，如中國的國際廣播電臺(tái)的英語廣播、日語廣播、法語廣播節(jié)目，用盒式錄音帶錄成一盤下來。然后，到胎兒胎齡滿６個(gè)月，每天晚上屋子較安靜的時(shí)候，如９～１０點(diǎn)鐘且胎動(dòng)較明顯時(shí)，用錄音機(jī)放這盤磁帶，用《愛心胎教音樂全集》附贈(zèng)的無磁傳聲器，放在孕婦腹壁上傳給胎兒聽。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是，所放出來外語廣播的每一句話，傳入子宮后都非常清楚?語言非常清晰。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部（原北京醫(yī)科大學(xué)）人民醫(yī)院產(chǎn)科和北大醫(yī)院的“Ｂ超”室，曾在孕婦子宮內(nèi)放入微型話筒，收錄子宮內(nèi)接收到的說話聲，收錄出來后聽語音非常清晰，每個(gè)字都極清楚。如不用傳聲器僅是經(jīng)空氣傳入子宮的語音，收錄出來后聽像隔著墻聽鄰居講話那樣含混不清，斷斷續(xù)續(xù)。所以，為了孩子將來學(xué)外語時(shí)，比一般孩子易產(chǎn)生興趣、發(fā)音更準(zhǔn)確，建議準(zhǔn)爸爸和媽媽們采用語言胎教時(shí)，最好是自己收錄一盤外語廣播的盒式錄音帶，然后在懷孕已滿６個(gè)月時(shí)，每天晚上９～１０點(diǎn)鐘，用“隨聲聽”袖珍錄放機(jī)或單放機(jī)，播放這盤磁帶，用北京青少年音像出版社的《愛心胎教音樂全集》附贈(zèng)的無磁傳聲器，放在孕婦的腹壁上（緊貼肚皮，不要放在肚臍上，不然傳音效果減弱）傳入子宮給胎兒聽（圖１－５）。每天每次不要超過１５分鐘，以免胎兒聽覺疲勞。凡是這樣做過胎教的孩子，出生后每天在孩子醒時(shí)，放１～２次錄有外語的錄音帶，給孩子造成一種外語的語音環(huán)境，對(duì)孩子出生前在大腦皮層上已產(chǎn)生的外語的語音痕跡加強(qiáng)加深。這樣堅(jiān)持下來，日后在到孩子學(xué)外語時(shí)，一定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。
除了用說話和音樂促進(jìn)胎兒大腦、聽覺器官的生長發(fā)育外，還可以用手在孕婦腹壁上輕輕叩打或撫摸、觸動(dòng)胎兒的身體，使胎兒身體被觸摸部位的感覺神經(jīng)末梢，產(chǎn)生感覺的電脈沖，向脊髓傳遞再經(jīng)脊髓向上傳入大腦皮層的軀體感覺中樞（圖１－６）。這樣，促使胎兒的體感神經(jīng)和中樞神經(jīng)元發(fā)育，有利于胎兒體格生長發(fā)育，更有利于胎兒的感覺中樞的發(fā)育和成熟。將來孩子出生后，在感覺統(tǒng)合功能的發(fā)展上，要比一般孩子好，不容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合功能失調(diào)的情況。
再有，就是用手電筒的光，照孕婦腹壁。把電筒光罩緊貼孕婦腹壁上，向子宮內(nèi)透入光線，使羊水由暗變紅，經(jīng)國內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，胎兒愛看這種顏色。這種顏色可使胎兒視網(wǎng)膜上叫做錐體細(xì)胞和桿狀細(xì)胞的神經(jīng)元，產(chǎn)生視覺電脈沖，經(jīng)視神經(jīng)傳入到大腦枕部的大腦皮層上的視覺中樞（圖１－７）。經(jīng)常產(chǎn)生這樣的電脈沖和向大腦視覺中樞傳遞，對(duì)孩子視覺功能的建立和發(fā)展有極好的促進(jìn)作用。孩子出生后，耳聰、目明，體健又聰慧，記憶力也比一般孩子強(qiáng)。如此，加上生后充裕的營養(yǎng)和繼續(xù)科學(xué)的教育措施，為孩子的發(fā)育提供了極為有利的幫助，尤其為智力上的開發(fā)準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)。
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