最早的“胎兒大學(xué)”，是70年代初法國里昂衛(wèi)生研究所和美國精神生理研究所、體斯頓保健中心等優(yōu)生優(yōu)育技術(shù)咨詢機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的。至今已有許多國家，如英國、德國、俄羅斯、加拿大、日本等，設(shè)有“胎兒大學(xué)”或類似的對孕婦與胎兒的培訓(xùn)場所。
接受胎教與沒有受過胎教的嬰幼兒，其智商差距很大。美國費(fèi)城一家生理研究所對200多名受過胎教的4-7歲兒童進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：受過胎教的兒童比沒有接受胎教的對照組智商要高20%-45%。胎教是一門很深?yuàn)W的學(xué)問，故而人們把它稱為“胎兒大學(xué)”。
胎教：您聽說過“胎兒大學(xué)”嗎
美國加利福尼亞州有一所胎兒大學(xué)。擔(dān)任教師的有產(chǎn)科醫(yī)生、心理學(xué)家和家庭教育學(xué)家，入學(xué)的新生是妊娠5個(gè)月的胎兒。大學(xué)的課程主要是語言和音樂。
語言課上，媽媽用一個(gè)喇叭筒向腹中的學(xué)生不斷地重復(fù)言語或者借助一個(gè)特殊的麥克風(fēng)同胎兒講話，同時(shí)用手在腹部作各種示范動(dòng)手，與胎兒做游戲，如撫摸、拍、推、搖“打嗝”、“笑笑”、“看看”、“尿尿”等，并為每一個(gè)胎兒取一個(gè)動(dòng)聽的乳名。音樂課上，媽媽把一個(gè)玩具大琴放在肚子上，演奏一連串的音符，并選擇一些優(yōu)雅動(dòng)聽的樂曲給孕婦和胎兒聽，有時(shí)還讓孕婦唱一些歌曲。
大學(xué)里按時(shí)上課，按時(shí)休息。經(jīng)過全程序的一段時(shí)間學(xué)習(xí)，胎兒出生時(shí)已懂得大約15個(gè)詞匯和其中的含意，并能對這些詞匯作出反應(yīng)。這些受過胎兒教育的學(xué)生一出世，便可獲得一張文憑和一頂學(xué)士帽。
目前我國的一些大城市里也出現(xiàn)了一些胎兒大學(xué)，這種新鮮的教育方式正越來越被人們接受。胎教的作用，已被越來越多的人所認(rèn)可。胎教這門既古老而又年輕的學(xué)科，已引起眾多醫(yī)學(xué)界人士的興趣與關(guān)注，并致力于探索和研究。我們相信，隨著人生的第一教育——胎教的廣泛普及，最終定能達(dá)到優(yōu)生的目的。
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