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《景陽岡》導(dǎo)學(xué)案
年級：五年級 學(xué)科：語 本周訓(xùn)練重點：展示互動 傾聽認真
課題：景陽岡 主備人：白艷紅 學(xué)習(xí)小主人：
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．理解課內(nèi)容，了解武松打虎的經(jīng)過。
2．在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。
3．有感情地朗讀武松打虎的部分體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。
一、正確讀，掃清字詞障礙
1、初讀課，劃出不理解的字詞，選擇合適的方法解決。
如何： 但凡： 豈不： 恥笑：
踉踉蹌蹌： 請勿自誤：
2、給多音字注音并組詞。
挑 （ ）（ ）折（ ）（ ） 行（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
二、默讀課，了解課內(nèi)容
1、能用比較快的速度把課默讀一遍，并按照事情經(jīng)過把課分成四部分，寫出每部分的自然段，并用倆個字概括四部分的大意。
①（ ）--（ ）：
②（ ）--（ ）：
③（ ）--（ ）：
④（ ）--（ ）：
2、本重點了武松（ ）和（ ）這兩個故事情節(jié)。
3、課寫一二部分的內(nèi)容和打虎有什么關(guān)系？
三、仔細品讀，了解人物性格
1、人物的神態(tài)，動作，語言，心理能反映人物的性格特點，研讀下列句子，思考：這些句子刻畫了武松怎樣的性格？并填在括號里。
①武松拿起碗一飲而盡，叫道∶“這酒真有氣力！主人家，有飽肚的拿些吃�！钡昙业馈谩爸挥惺炫Ｈ��！蔽渌傻馈谩昂玫那卸��！保� ）
②武松敲著桌子叫道∶“主人家，怎么不篩酒？”（ ）
③武松從身邊拿出些銀子，叫道∶“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗�。� ）
④店家無奈，只好又給武松篩酒。武松前后共吃了十八碗。（ ）
⑤武松想∶“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。”（ ）
2、默讀課2、3自然段，我還能找?guī)拙鋯�？在課中劃出，并批注，課上討論。
3、武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地上按了一按，望上一（ ），從半空里躥下。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那里快，武松見大蟲撲，一（ ），（ ）在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一邊。大蟲掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那岡也動了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一邊。
①按課內(nèi)容在括號里填上動詞。
②這一段字是寫 的場面�！按笙x”的進攻主要有三招：（ ）、（ ）、（ ）。武松對付這三招的動作都是（ ）。這段話主要是對武松的 ，體現(xiàn)了武松 。
③四個“閃”可以換成“躲”嗎？說說自己的理解。
4、那只大蟲咆哮著，發(fā)起性，翻身又撲過。武松又一跳，退了十步遠。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，往下按去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血，一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣。
①這段字刻畫的是武松 的畫面。
②在中用“▲”劃出有關(guān)武松打虎的動詞。這些動詞讓我們體會到了武松
的性格。
③當(dāng)景陽岡附近百姓得知為禍多時的老虎被武松打死時，請你展開想象，當(dāng)?shù)乩习傩帐窃鯓颖憩F(xiàn)的？（提示：從動作，神態(tài)，語言等幾個方面寫。）
四、拓展練習(xí)，激發(fā)興趣
1、寫出《水滸傳》中，你知道的英雄人物至少3個，并說說他們的性格和武松相似的地方和不同的地方。
2、《水滸傳》中，108位英雄人物都有自己的諢名，如“行者”武松，你還能舉幾個例子嗎？并寫寫諢名和人物性格之間的關(guān)系。
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