李健給謝瑾的點評是：她并不是班上最刻苦的，但她學習的很高效，維持了一種穩(wěn)定、有條理的備考節(jié)奏，同時注意勞逸結合的科學作息方式，這樣的學習狀態(tài)往往能造就高分生。
卓信成也自有一套備考計劃。他在報告會上介紹道：結合當前廣東“3+綜合”的科目安排，在開展的時候，把和放一組，和放一組，和放一組；每天都必須完成三組中任意一科的任務，不斷循環(huán)；綜合科目則定期做模擬套卷，形成答題節(jié)奏和答題策略。此外，卓信成每個周末會用一天的時間去總結這一周的表現(xiàn)：自己做了哪些功課，哪些學習的方法有效；有效的繼續(xù)，無效的放棄。在反思的過程中，同時規(guī)劃自己下一周的學習目標。
卓信成強調(diào)，復習備考遵循自身步調(diào)很重要。“我一周總會安排時間打籃球、跑跑步或聽音樂來放松，然而，與此同時，身邊的同學絕大多數(shù)還是沉浸在復習狀態(tài)中。別人在復習，自己卻在娛樂，這多少會有點壓力。但換個角度思考，其實每個人的復習狀態(tài)都不一樣，很有可能別人正在復習的，自己已經(jīng)復習過了。如果看到別人在做題，不一定就得‘跟風’也去做；同理，別人狂啃的時候，你也大可復習自己不熟悉的等等。切忌被其他人牽制，畢竟，適合自己的才是最有效的備考方法。”
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