【引言】

“三農(nóng)問題”作為黨工作的重中之重，在歷年高考中也一直是重中之重的考點。僅 2014年江蘇卷第 19題，上海卷第 8、35題，四川卷第 24題，重慶卷第24題，廣東卷第 17、18、40題，江蘇卷第 8題，全國卷Ⅱ第 39、40題，山東卷第 28題，天津卷 38、39題等都以“三農(nóng)”題材為背景，從經(jīng)濟、政治和哲學(xué)不同角度考查了這一專題。近三年來，全國卷Ⅱ年年都以主觀題形式考查“三農(nóng)”專題，2014年更加發(fā)展到兩個主觀題都涉及“三農(nóng)”。近兩年的客觀題主要考查了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的措施、農(nóng)民生活水平、農(nóng)村經(jīng)營體制、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、黨的農(nóng)村政策等內(nèi)容；主觀題重點考查了農(nóng)村醫(yī)療、教育改革等民生問題以及農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)民工等問題。預(yù)計 2014年高考命題會在農(nóng)產(chǎn)品價格上漲、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)民工代表及農(nóng)村民主建設(shè)等方面有所創(chuàng)新。

[1] 時間管理

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