中學(xué)生的假期并不輕松，要完成老師布置的作業(yè)，要進行語文、英語等學(xué)科的課外閱讀，要做大量的數(shù)理化練習(xí)，還要強化強項、彌補弱項。如此之多的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果沒有事先計劃，想起什么學(xué)什么，到開學(xué)時一定很難完成任務(wù)。而制定了計劃，學(xué)習(xí)效果就大大不同了。
一位在假期開始前就制定了學(xué)習(xí)計劃的同學(xué)者這樣說：
“我把每科作業(yè)分成相等的幾份，每天每科完成一份，執(zhí)行起來雖忙但不亂，因為我知道，只要按計劃進行，我便能輕松完成任務(wù)。結(jié)果，我是最早完成作業(yè)的同學(xué)之一。”
制定計劃就好比建房子需要先建出個輪廊，有沒有輪廊，會直接影響到后續(xù)工作；輪廊建好了，后面按照步驟踏踏實實走，就能順順利利地將房子建好。我們也應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，把要完成的任務(wù)分成幾等份，每天嚴格按照計劃完成一份，這樣在繁重的任務(wù)也能輕松完成。
當然，還有一點需要注意：你制定的學(xué)習(xí)計劃要有側(cè)重。什么意思呢？通常情況系，學(xué)得越好的科目想要提升就越困難，花同樣的時間，也許某一科可以由60分提高到90分，而另一科只能由90分提高到95分。這就需要考慮一下怎么作計劃才能取得最大的進步，也就是說，優(yōu)勢科目與與劣勢科目兩者相比，你應(yīng)該花更多的時間和精力在劣勢科目上。

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