【教案目標】

　　讓幼兒在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。愿意和大家分享棒棒糖。

　　【教案準備】

　　手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

　　【教案過程】

　　一、創(chuàng)設情景

　　1、猜一猜：

　　問：(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?

　　引導幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢(出示店面柜臺)

　　問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店?

　　小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

　　2、認一認：

　　問：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎?為什么?

　　小結(jié)棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。

　　二、感知理解

　　1、看一看：

　　問：店里有多少棒棒糖呢?

　　問：這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

　　結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

　　2、說一說：

　　問：你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

　　問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)

　　問：請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

　　3、嘗一嘗：

　　問：為什么糖的外面要有糖紙呢?

　　小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些臟東西趕的遠遠的。

　　操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，除去糖紙。

　　問：你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

　　小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。(改編兒歌，引導幼兒念一念)酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

　　三、教案延伸

　　留下糖紙和小棒，在區(qū)域教案中制作更多的棒棒糖。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1152092.html

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