大班健康：快樂(lè)乒乓
設(shè)計(jì)意圖：
從大班開(kāi)始，我們班就以乒乓活動(dòng)作為健康特色活動(dòng)，這也是從我的課題《班級(jí)乒乓特色活動(dòng)的實(shí)踐研究》出發(fā)開(kāi)展的系列活動(dòng)。上學(xué)期我們重點(diǎn)練習(xí)了乒乓球的顛球技能，一學(xué)期下來(lái)大部分孩子都能掌握，而這學(xué)期開(kāi)始，我們的孩子開(kāi)始自發(fā)地練習(xí)對(duì)墻墊球、對(duì)板（黑板）墊球、對(duì)門墊球，孩子們都變著法子來(lái)玩乒乓球。漸漸地，他們喜歡上了乒乓球這一體育運(yùn)動(dòng)，一有空他們就拿出乒乓板來(lái)自由練習(xí)，為此我們也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有班級(jí)特色的區(qū)角——乒乓特色區(qū)。此次的活動(dòng)目的旨在學(xué)習(xí)行進(jìn)間顛球和對(duì)板墊球，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也展示出了我們班的乒乓特色風(fēng)采。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)行進(jìn)間顛球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、自由探索對(duì)板墊球，提高墊球技能。
3、喜愛(ài)乒乓運(yùn)動(dòng)，在乒乓游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
重點(diǎn)：練習(xí)行進(jìn)間顛球。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)板墊球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、塑料小圓凳做障礙物。
3、4塊黑板，粉筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)——?dú)g樂(lè)乒乓操。
今天，我們一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)——乒乓操。
二、讓乒乓球跳舞——一物多玩。
1、這小小的乒乓球本領(lǐng)可大啦，你能讓它停在板上不掉下來(lái)嗎？
（向前兩步走，向后兩步走，向左兩步走，向右兩步走）
2、乒乓球能靜還能動(dòng)，看看誰(shuí)有辦法讓它動(dòng)起來(lái)？
3、幼兒自由嘗試。
4、請(qǐng)幾個(gè)有創(chuàng)意的幼兒上來(lái)表演、展示。
5、比一比誰(shuí)能讓乒乓球在板上跳的時(shí)間長(zhǎng)。幼兒集體練習(xí)原地顛球。
三、練習(xí)行進(jìn)間顛球。
1、小朋友都熟悉了站在原地進(jìn)行板上顛球，可是能不能邊走邊讓球在板上顛起來(lái)呢？
2、請(qǐng)小朋友上來(lái)嘗試。
3、分散自由練習(xí)行進(jìn)間顛球。跟著老師一起練！
4、哇，你們真棒！那我們?cè)偌由钜稽c(diǎn)難度吧！邊快走邊顛球，比一比誰(shuí)能又快又穩(wěn)！
5、幼兒分成四組，以迎面接力的方式進(jìn)行練習(xí)。
6、我再來(lái)為難一下你們哦！瞧見(jiàn)這里的障礙物了嗎？我們一邊顛球一邊繞過(guò)障礙物向前進(jìn)，行不行？誰(shuí)愿意先來(lái)嘗試一下？
7、幼兒魚貫練習(xí)，教師適當(dāng)提供幫助。
四、自由探索對(duì)板（黑板）墊球。
1、平時(shí)我們?cè)诮淌依�，還能用乒乓球?qū)χ渌锲穪?lái)進(jìn)行墊球練習(xí)，除 了對(duì)墻墊，還能對(duì)著什么墊呢？ （黑板，門）
2、用我們小朋友自己發(fā)明的方法來(lái)練一練對(duì)板墊球吧！
3、提供粉筆，讓幼兒自由圈畫出墊球的區(qū)域進(jìn)行自由練習(xí)。
五、快樂(lè)比賽——我是乒乓小能手。
1、今天我們來(lái)進(jìn)行一次比賽，爭(zhēng)當(dāng)乒乓小能手。
教師講解游戲規(guī)則：幼兒先直線板上運(yùn)球，再繞障礙行進(jìn)間顛球，最后對(duì)板墊球5個(gè)，跑步返回，第二名幼兒繼續(xù)，以此類推，先完成的小組為勝利者。
2、組織幼兒游戲一次。
3、簡(jiǎn)單小結(jié)后再次進(jìn)行游戲。
六、放松游戲——大榔頭。
1、今天，我們真能干，學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一起來(lái)變個(gè)大榔頭，敲敲手、敲敲腿、敲敲小屁股。
2、幼兒互相敲，放松休息。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1155270.html
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