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1-6周小班安全教案

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班安全教案 來源: 逍遙右腦記憶

1-6周小班安全教案
第一周小班安全教案:《安全用電》

活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),知道電是危險(xiǎn)的小朋友不能玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先對(duì)要用到電的電器有一定的了解。
活動(dòng)過程:
1. 談話引出課題:小朋友,我們一起來找一找,教室里哪些東西要用到電?
教師小結(jié):這些電器都要接上電才能使用。
2. 請(qǐng)幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。
3. 討論:幼兒園的插座為什么要安裝的這么高?
(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險(xiǎn)地東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會(huì)觸電,會(huì)有生命危險(xiǎn)。)
4. 請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)的姿勢(shì)和抓的位置,讓幼兒知道插孔內(nèi)有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī),所以手不能碰到銅片,更不能把手伸到插孔內(nèi)。
5. 組織幼兒討論:用電時(shí)要注意什么?
(知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會(huì)漏電,電器不能與潮濕的東西放在一起,不然可能引起火災(zāi),手濕的時(shí)候最好也不要去插插頭,以免觸電。)
6. 教師小結(jié):小朋友不要自己去插插頭,要請(qǐng)大人幫忙。電器著火時(shí)不能用水撲滅,要用干粉滅火器,如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他,人會(huì)導(dǎo)電,要用木質(zhì)品把電器與人分開,切斷電源。
活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭,并貼上安全標(biāo)志。

第二周安全教案:《十字路口》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào),能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制小汽車、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào),能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
1、出示教學(xué)掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗(yàn):
——“圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁??
“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時(shí)還有誰要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機(jī)!
2、體驗(yàn)游戲“過馬路”:
老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停,綠燈行)。
3、聽音樂,辨認(rèn)音樂信號(hào):
老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號(hào):
——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
4、游戲——小司機(jī):
老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號(hào):
——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車)
老師交替彈奏三種音樂信號(hào),幼兒愉快的游戲。



第三周小班安全教案:《安安全全上下樓梯》
活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理;

2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家,一幼兒或一教師扮演小兔,準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。

活動(dòng)過程:

一、游戲口吻引起幼兒的興趣。

剛才我接到“小兔” 打來的電話,他說今天是他的生日,請(qǐng)我們到他家做客。那我們就帶點(diǎn)禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什么禮物呢?

取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看,將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理,學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

1、“小兔”的家就住在這個(gè)樓上,他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全,為什么呢?不注意安全就會(huì)怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說邊用動(dòng)作演示)

教師小結(jié):上下樓梯時(shí)不要害怕,也不要著急,眼睛看著前方,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)向前走;人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠,不搶先;上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走,如果拿者東西上樓,應(yīng)一手拿東西,一手抓扶把,這樣做才是安全的。

2、教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

3、到“小兔”家,將禮物送給“小兔”,向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌!靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋(gè)節(jié)目,小朋友與“小兔”告辭。

三、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生活中有許多尖利的東西,會(huì)傷害我們的身體。

  2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

第四周安全教案:《躲開它》

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動(dòng)過程:

  一、教師講述故事《小猴哭了》。

  二、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。

  1、教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)

2、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?

  尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。

三、觀看表演,比較不同行為的性質(zhì)。

  請(qǐng)幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?

  1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

  2、小猴在玩樹枝。

  3、小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。

  4、小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說話。

  四、教師小結(jié)。

  教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三,當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們,并躲開他們。

第五周安全教案:《手劃破了》

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

手受傷的布娃娃玩具

重點(diǎn)難點(diǎn):

知道哪些東西尖利不能玩

活動(dòng)過程:

一、出示布娃娃玩具,通過故事導(dǎo)入:

“今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

討論:

1、這個(gè)布娃娃的手怎么啦?

2、好好的小手怎么會(huì)出血呢?

3、什么東西會(huì)把手劃破?為什么?

小結(jié):因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。

4、啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。

小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

三、討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。

1、如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗?/P>

2、手受傷了怎么辦?

四、手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?

小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

第六周安全教案:《喊媽媽》

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用“喊”的方式來求助。

2、提高幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、綠色地墊若干(草地)、實(shí)物背景(草坪、花)、音樂磁帶;

2、小羊咩咩頭飾5個(gè)、羊媽媽、大灰狼頭飾各1個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、觀看情境表演

1、教師:“今天,老師(媽媽)要帶寶寶們?nèi)ゴ笊掷锿,森林里邊住著許許多多的小動(dòng)物,有小兔子、小狗、小貓呢。ǖ鹊龋銈兿氩幌肴パ?”(想)“那現(xiàn)在就跟著老師(媽媽)學(xué)著可愛的小動(dòng)物走路的樣子出發(fā)吧!哦,去大森林咯!”

2、教師帶領(lǐng)寶寶入場(chǎng)(放音樂),請(qǐng)寶寶們走在綠色的地墊上,感受大自然的環(huán)境,并跟隨老師慢慢的坐下。

3、寶寶觀看情境表演,由老師扮演羊媽媽、大班的小朋友扮演小羊咩咩,分別戴上頭飾進(jìn)行表演。

4、羊媽媽帶著小羊在草地上吃青草,吃著吃著口渴了,羊媽媽讓小羊休息一會(huì)兒,自己去找水了。這時(shí),一只兇狠的大灰狼出現(xiàn)了,想要吃小羊了,小羊們害怕極了,四處亂窄,有的嚇的躲了起來,有的在原地哭,還有一只小羊在大聲地喊叫:“媽媽,快來呀!救命呀!”羊媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。

二、討論求救方法

1、教師小結(jié):"剛才我們看到森林里的小羊和它們的羊媽媽在吃青草,有一只大灰狼趁媽媽不在,想吃掉羊?qū)殞殻切⊙騻兌己苈斆,羊媽媽看到羊(qū)殞氂龅酱蠡依怯械脑诖舐暱蓿械闹蓝闫饋,還有一個(gè)羊?qū)殞氃诖舐暤亟兴膵寢尶靵砭让员頁(yè)P(yáng)了它。那寶寶們,你們覺得在那哭的羊?qū)殞毮懿荒馨押傏s走呢?你覺得用什么方法才能把大灰狼趕跑呢?媽媽不在的時(shí)候你是怎么叫的?

2、寶寶們,當(dāng)你們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,你們可以大聲的叫“救命”,媽媽聽到了就知道你們遇到了危險(xiǎn),就會(huì)趕過來幫助你的,如果媽媽沒有聽見,其他的人聽見了,他們也會(huì)來幫助你的。

3、教師隨意找一借口離開現(xiàn)場(chǎng),大灰狼再次出現(xiàn)在小朋友的面前,與同樣的方式進(jìn)行情境再現(xiàn)表演,小朋友利用之前學(xué)習(xí)過的安全知識(shí),在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用“喊叫”的方法來求救,最后教師同樣也將大灰狼趕跑,并及時(shí)對(duì)學(xué)會(huì)“喊叫”的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。


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