大班寓言故事《狐貍和烏鴉》3篇
大班寓言故事：狐貍和烏鴉（一）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒理解故事的內(nèi)涵，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因。
2、引導(dǎo)幼兒從多種角度推測故事情節(jié)的發(fā)展，并用生動(dòng)、連貫的語言續(xù)編故事內(nèi)容；
3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、 引出故事：
1、 教師做狐貍的模仿動(dòng)作，請幼兒猜一猜：這是誰？是一只怎樣的動(dòng)物？
2、 提問：烏鴉是一只怎樣的動(dòng)物？它有什么缺點(diǎn)？
二、 學(xué)習(xí)故事：（邊看多媒體故事邊提問）
1、 欣賞第一、第二段故事后，提問：
狐貍看見了一片肉會(huì)怎樣？會(huì)打什么壞主意呢？
2、 欣賞第三段故事后提問：
（1）狐貍是怎么騙烏鴉的？（請模仿狐貍的語氣回答）
（2）聽了狐貍的贊揚(yáng)，烏鴉會(huì)怎樣呢？
3、 欣賞第四段故事后，提問：
烏鴉為什么會(huì)上當(dāng)呢？
三、看動(dòng)畫，完整欣賞故事內(nèi)容
師：你們知道烏鴉為什么會(huì)上當(dāng)？狐貍又為什么能騙到肉？
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事寓意。
四、 續(xù)編故事：
鼓勵(lì)幼兒從多種角度續(xù)編故事
（1） 講道理或求情
（2） 想辦法再騙回來
（3） 采用戰(zhàn)斗的方法奪回來。
活動(dòng)反思：
狐貍和烏鴉是一篇生動(dòng)活潑的寓言故事。兩個(gè)小動(dòng)物各自有各自鮮明的個(gè)性。通過他們兩個(gè)動(dòng)物之間的三次對話，揭示了一個(gè)不能輕信別人的好話的道理。如何讓孩子們理解這三次對話，從而把握寓意呢？首先，我自己認(rèn)真理解這個(gè)非常有趣的童話故事，了解到幼兒喜歡看動(dòng)畫片這一興趣特點(diǎn)，把整個(gè)故事制成了集聲像動(dòng)畫于一體的課件，師幼在講授、問答、討論中加強(qiáng)互動(dòng)和聯(lián)系的活動(dòng)方法。然后，根據(jù)該教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)來進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)中教師設(shè)置的問題太多，幼兒漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，因此活動(dòng)的目標(biāo)并未真正達(dá)成。

大班寓言故事：狐貍和烏鴉（二）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)涵，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因。
2、 引導(dǎo)幼兒從多種角度推測故事情節(jié)的發(fā)展，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力。
3、 培養(yǎng)幼兒機(jī)智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
師：在大森林里，住著一對鄰居，是誰呢？看！
（出示烏鴉、狐貍的圖片及文字）你覺得狐貍是一只怎樣的動(dòng)物？那么烏鴉又是一只怎樣的動(dòng)物呢？和狐貍比，是更狡猾呢？
二、分段欣賞故事
1、欣賞第一、第二段故事后，提問：
那小朋友們也來學(xué)一學(xué)烏鴉找到肉高興的樣子好嗎？小朋友，你們猜一猜，狐貍看到烏鴉嘴里的肉，它在想什么呢？”他會(huì)怎么做呢？
2、欣賞第三段故事后，提問：
狐貍是怎么說的？大家一起來學(xué)一學(xué)狐貍吧！小朋友們，狐貍第三次是怎么說的��？我們來比比看誰說得最好？
3、 講述第四段故事后，提問：
小朋友們，為什么狐貍說的話一次比一次動(dòng)聽？小朋友們都知道烏鴉的聲音并不好聽，那為什么狐貍說他的聲音好聽，還想聽它唱歌，是真的想聽它唱歌嗎？
三、引導(dǎo)幼兒暢想故事的結(jié)局
鴉聽了狐貍的奉誠話，心里一得意，剛一張嘴唱歌，嘴里的肉就掉下來了，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
四、 看動(dòng)畫，完整欣賞故事內(nèi)容
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事寓意。
五、 續(xù)編故事內(nèi)容
活動(dòng)反思：
活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，我充分運(yùn)用多媒體，出示狐貍的圖片，很快調(diào)動(dòng)了幼兒探究故事內(nèi)容的欲望，激起了幼兒的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，我用形象的兒童化語言，逼真的動(dòng)作，把幼兒帶入了故事的情境中，使幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂趣，他們不由得跟著我一起說起來、演起來。在形象的表演中使幼兒受到啟發(fā)和教育，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。另外，在本次教學(xué)活動(dòng)討論環(huán)節(jié)中，我很自然的從知識(shí)目標(biāo)過渡到情感目標(biāo)和能力目標(biāo)。幼兒大膽發(fā)言，氣氛熱烈。但是教師的語言還不夠精煉，特別是在講述故事寓意時(shí)，教師教代的不明確，教師應(yīng)先組織好語言。

大班寓言故事：狐貍和烏鴉（三）
活動(dòng)目標(biāo)：
4、 引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)涵，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因。
5、 引導(dǎo)幼兒從多種角度推測故事情節(jié)的發(fā)展，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力。
6、 培養(yǎng)幼兒機(jī)智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入部分
師：在大森林里，住著一對鄰居，是誰呢？看！
（出示烏鴉、狐貍的圖片及文字）你覺得狐貍是一只怎樣的動(dòng)物？
那么烏鴉又是一只怎樣的動(dòng)物呢？和狐貍比，是更狡猾呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1217914.html

相關(guān)閱讀：大班主題教案：菊花
大班科常：害蟲和益蟲
大班主題教案：我愛我的家鄉(xiāng)
幼兒園大班主題教案設(shè)計(jì)：標(biāo)志小家族
大班主題教學(xué)活動(dòng)：追趕跑跳碰碰