活動目標：
1.學習看圖，理解小象要回家的心情
2.知道幼兒園的玩具不能帶回家，不是自己的東西不能拿。
活動準備：
1.元元和小象掛圖一幅
2.故事磁帶一盤。
活動過程：
1.出示掛圖演示，激發(fā)幼兒興趣。
（1） 出示哭泣的小象，老師：小象怎么了？
（2） 教師通過提問引導幼兒觀察掛圖
元元在干什么？元元最喜歡誰？小象到元元家以后怎么樣了？元元看到小象的樣子心情怎樣 ？小朋友替元元想一想怎么辦？
2.引導幼兒聽故事，感受理解小象的心情。
（1）幼兒聽故事，教師利用小象進行表演，提問：教師提問：元元最喜歡小象，是他把小象帶回哪里了？這樣做對不對？
（2）幼兒聽第二遍故事，教育幼兒愛護玩具，不能將玩 具帶回家. 小象被元元帶回家以后，小象怎么了?（哭了）為 什么哭了？后來元元是怎么做的？小象回家以后心情怎樣？
（3）請幼兒和教師進行故事表演，加深對故事的理解。
3.幫助幼兒進一步養(yǎng)成玩玩玩具送回家的好習慣，并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。
（1）小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩玩具就應(yīng)把玩具放回家，要不然他會很傷心。
（2）教師組織幼兒將活動室凌亂的玩具送回家。
活動延伸： 在日常生活中隨時提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時
候要愛護他們，并及時表揚鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習慣。
課后反思： 在這一活動中，幼兒理解了故事的大概內(nèi)容。受到了良好的教育，知道幼兒園的玩具不能帶回家，不是自己的東西不能拿，還培養(yǎng)了幼兒玩完后的玩具要及時放回原處，學會簡單的整理，養(yǎng)成良好的習慣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1246566.html
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