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教育活動(dòng)設(shè)計(jì):春天小使者
此活動(dòng)適合放在多元智能創(chuàng)意主題活動(dòng)《春來(lái)了》的分題1《春天來(lái)了》中進(jìn)行;適合大班下學(xué)期進(jìn)行。
設(shè)計(jì)的緣由:
在每個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行前,老師作為一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的引導(dǎo)者,都要事先熟悉活動(dòng)的主題網(wǎng)絡(luò)、各個(gè)分題之間的聯(lián)系、預(yù)想孩子對(duì)活動(dòng)的反映、并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在進(jìn)行每個(gè)活動(dòng)之前,我都會(huì)和孩子有一個(gè)談話(huà)討論的過(guò)程。孩子在談話(huà)討論過(guò)程中的問(wèn)題及興趣點(diǎn)都是我進(jìn)行調(diào)整、增加主題網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容的依據(jù)。
在剛進(jìn)入主題活動(dòng)《春來(lái)了》時(shí),我和孩子曾經(jīng)有過(guò)一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,孩子討論得熱火朝天,其中有個(gè)男孩說(shuō):“你們知道誰(shuí)告訴我春天來(lái)了嗎?呵呵,是燕子,只要春天一到,它就會(huì)從很遠(yuǎn)的地方飛回來(lái)。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到他們呢!”孩子們一聽(tīng)說(shuō)到燕子,都又興高采烈地談?wù)撈饋?lái)。當(dāng)春天到來(lái)時(shí),燕子都會(huì)從南方北歸,這是我們北方特有的景象,我們稱(chēng)燕子為春天的使者。看到孩子對(duì)天空中飛翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《春天小使者》。安排在分題1《春來(lái)了》的活動(dòng)1《聽(tīng)故事》之后進(jìn)行。作為分題1《春來(lái)了》的一個(gè)補(bǔ)充活動(dòng)。
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