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中班語(yǔ)言:認(rèn)識(shí)水果

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班語(yǔ)言教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

中班語(yǔ)言:認(rèn)識(shí)水果

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)水果“蘋果”、“香蕉”。(能辨)

2、能夠說(shuō)出本課兩種水果的名稱,并準(zhǔn)確進(jìn)行辨聽(tīng)練習(xí)。(能說(shuō)、會(huì)聽(tīng))

3、通過(guò)摸、看、聞、嘗等方法認(rèn)識(shí)水果,準(zhǔn)確建立實(shí)物和其對(duì)應(yīng)的名稱之間的關(guān)系。 (物—名)

教學(xué)方法:

1、看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩,學(xué)習(xí)水果名稱;

2、摸一摸、嘗一嘗,理解水果的色、形、味。

教學(xué)準(zhǔn)備:布袋,水果,頭飾和切碎的水果。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

教師點(diǎn)名,聾兒聽(tīng)到自己的名字舉手說(shuō)“到”。

二、準(zhǔn)備練習(xí):

1、舌唇操練習(xí):

(1)、伸舌頭,舌頭用力往外伸。

(2)、張大嘴巴

(3)、左右伸舌頭,嘴巴微張,舌頭分別添自己的左右嘴角

(4)、撅嘴

(5)、彈舌頭。

(6)、“嘟”唇,雙唇放松

2、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練:

串珠游戲,做Ling六音的練習(xí)。

注:發(fā)出聲音的間隔時(shí)間應(yīng)是不規(guī)則,有時(shí)等候長(zhǎng)一點(diǎn),有時(shí)短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示,可以遮口,隨時(shí)鼓勵(lì)孩子做串珠游戲。

三、認(rèn)識(shí)水果朋友

1、復(fù)習(xí),出示顏色小卡片:紅色,黃色。

師:這是什么顏色?要求小朋友說(shuō)出句子:這是紅色。

師:這是什么顏色?要求小朋友說(shuō)出句子:這是紅色。

2、教師神秘地出示一個(gè)裝有水果的布袋。

師:小朋友,今天老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物,想知道是什么禮物嗎?老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。

(在小朋友摸的過(guò)程中,有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)出水果的形狀——圓圓的)

3、詞語(yǔ)訓(xùn)練:

看實(shí)物練習(xí)說(shuō)話:蘋果

師:這是什么?要求小朋友說(shuō)出句型:這是蘋果。

拓展句子:這是 紅色的(或紅紅的)蘋果。

練讀句子:這是蘋果。(集體讀幾遍,個(gè)別讀)

4、展示另外一個(gè)布袋,請(qǐng)小朋友摸一摸。

師:我們?cè)賮?lái)摸一摸,猜猜這個(gè)布袋中裝的是什么?

(在小朋友摸的過(guò)程中,有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)出水果的形狀——長(zhǎng)長(zhǎng)的)

5、詞語(yǔ)訓(xùn)練:

看實(shí)物練習(xí)說(shuō)話:香蕉

師:這是什么?要求小朋友說(shuō)出句型:這是香蕉。

拓展句子:這是 黃色的(或黃黃的)香蕉。

練讀句子:這是香蕉。(集體讀幾遍,個(gè)別讀)

(做適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整,稍微點(diǎn)評(píng)小朋友的表現(xiàn),獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友;)

6、鞏固練習(xí):

出示水果,做辨聽(tīng)、指認(rèn)練習(xí),糾正發(fā)音,鞏固所學(xué)知識(shí);

7、游戲:《聰明的小蜜蜂》

給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)頭飾,一盤切碎的水果

先讓小朋友聞一聞水果的味道,再嘗一嘗,然后說(shuō)出水果名稱。

8、總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了蘋果和香蕉兩個(gè)詞語(yǔ),知道了“這是什么”的句式,在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進(jìn)行這些詞語(yǔ)的鞏固拓展學(xué)習(xí),希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。

現(xiàn)在,小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。(結(jié)束本堂課)

四、總結(jié)延伸

可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過(guò)的水果名稱,加入更多水果圖片,讓所有的幼兒一起加入游戲,加強(qiáng)知識(shí)之間的銜接性。

1、在家庭康復(fù)中,家長(zhǎng)自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真實(shí)情景,讓幼兒結(jié)合情景表達(dá)一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。

2、認(rèn)知角,繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種水果的顏色和形狀。

3、語(yǔ)言角,利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達(dá)一段話“我喜歡吃什么水果,不喜歡吃什么水果”。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1305090.html

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