大班角色游戲：中國茶館

目標(biāo)：

1、根據(jù)孩子游戲的需求產(chǎn)生新內(nèi)容“茶樓自助餐”。幼兒能有序的在自助餐區(qū)自由取食物，創(chuàng)造性進(jìn)行游戲。

2、幼兒大膽扮演茶樓工作人員的角色，明確角色意識，知道該做些什么，如何對待客人。

3、使用文明語言，做文明的人，能主動說“歡迎光臨”“歡迎下次再來！”等等。

重點(diǎn): 幼兒能有序的在自助餐區(qū)自由取食物，創(chuàng)造性進(jìn)行游戲。

準(zhǔn)備：茶壺、茶杯、自助餐的各色食物

過程：

一、情境表演，導(dǎo)入游戲

教師扮演茶樓老板：大家好，今天我們茶樓重新開張，隆重推出美味的自助餐區(qū)。每桌都有熱情的服務(wù)員，顧客可以點(diǎn)茶喝，也可以自己拿盤子去自助餐區(qū)拿自己喜歡吃的食物哦！

二、角色分配

1、教師根據(jù)幼兒意愿確定茶館經(jīng)理一名、茶桌邊的服務(wù)員4名、自助餐區(qū)的服務(wù)員2名。

2、幼兒集體推選出其他角色負(fù)責(zé)人，再由負(fù)責(zé)人再去請工作人員。

3、指導(dǎo)其他幼兒結(jié)伴協(xié)商。

三、指導(dǎo)幼兒游戲

1、教師以記者的身份參觀采訪茶樓的自助餐區(qū)，及時幫助，指導(dǎo)幼兒。

2、教師以記者的身份重點(diǎn)觀察自助餐區(qū)的活動：顧客如何拿取食物，服務(wù)員如何招待客人，如何泡茶，如何端茶，倒茶，如何收拾桌上客人吃完的食物進(jìn)行回收，負(fù)責(zé)人如何管理茶館，碰到問題如何解決？故意設(shè)置困難，問茶館有沒有表演？

3、鼓勵茶道表演處演員大膽使用材料，使用各種材料進(jìn)行表演。并創(chuàng)造出新的游戲情節(jié)；鼓勵幼兒按自己意愿進(jìn)行活動，幼兒能及時找替代物來替代。

4、使用文明語言，做文明人。

四、游戲講評

1、教師請在自助餐區(qū)用過餐的幼兒展現(xiàn)活動的過程：服務(wù)員禮貌招待客人，認(rèn)真泡茶，端茶，倒茶和回收吃剩的食物。

2、教師以記者的身份鼓勵和表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)出色，創(chuàng)造性使用材料，發(fā)展出游戲新情節(jié)的幼兒，并歡迎幼兒到時收看采訪的節(jié)目。

3、結(jié)束游戲，整理玩具

幼兒將自己部門的玩具分類整理好。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1309963.html

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